初三學(xué)生叛逆愛玩手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)教育引導(dǎo)，畢竟初三的孩子學(xué)習(xí)很緊張，應(yīng)該抓住初三階段的每一分每一秒，但是也要注意讓孩子勞逸結(jié)合，不能過度玩手機(jī)，也不能過度學(xué)習(xí)，要有松有馳，注意跟孩子多溝通。

初三學(xué)生叛逆愛玩手機(jī)怎么辦

1、父母做好榜樣。首先要知道父母是孩子最好的老師和榜樣，如果作為父母，自己在孩子面前也是總玩手機(jī)的話，那么自己和孩子溝通的時(shí)候就沒有什么底氣，有時(shí)候甚至?xí)獾胶⒆拥姆瘩g，所以作為父母要以身作則，現(xiàn)在的成年人也是手機(jī)不離身，在孩子面前千萬不要總是玩手機(jī)，自己先做到，再要求孩子。

2、給孩子一些合理建議。給孩子一些合理建議，并且和孩子達(dá)成一些共識(shí)，比如每天玩手機(jī)的時(shí)間不能超過二個(gè)小時(shí)，其他的時(shí)間和精力要放在學(xué)習(xí)上等等。對(duì)于一些比較乖的初中生，或者可以聽進(jìn)去父母話的初中生，我們可以好好和孩子溝通，達(dá)成一些彼此都接受的條件，這樣會(huì)有利于增強(qiáng)親子關(guān)系。

3、培養(yǎng)孩子其他的興趣愛好，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。這樣的話，孩子除了學(xué)習(xí)和興趣愛好之外，就能減少很多的玩手機(jī)的時(shí)間。

4、和孩子約法三章。在初中階段的孩子好奇心比較強(qiáng)，如果家長(zhǎng)一味地阻止孩子接觸手機(jī)的話，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。因此如果當(dāng)孩子真的使用手機(jī)了，家長(zhǎng)可以先和孩子“約法三章”，確定使用的目的是什么，然后再去強(qiáng)調(diào)使用時(shí)間等，讓孩子合理地使用手機(jī)。

5、要學(xué)會(huì)控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間。由于初三孩子玩游戲大都借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，因此通過路由器控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，就顯得格外重要。父母應(yīng)該以身作則，孩子小時(shí)候并不知道玩手機(jī)、玩ipad，因?yàn)楦改缚傇谝慌酝鎯?，所以好奇的孩子也想看看吸引父母的是什么?/p>

希望在初三孩子玩手機(jī)的問題上，家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的態(tài)度，應(yīng)該給予一定的引導(dǎo)教育，幫助孩子改變玩手機(jī)上癮的情況，從而幫助初三孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初三學(xué)生不聽父母話，怎么辦

1、這個(gè)時(shí)期的孩子，你要給他同理心，他做什么你要表示理解，只要是不觸犯道德問題，他要體驗(yàn)就讓他去，但是你要很清楚的告訴他，有些事情他體驗(yàn)了要付什么后果。還有不要太干涉他，給他空間和自由，相信他，讓他知道無論何時(shí)你都是愛他的。

2、正確對(duì)待孩子的叛逆行為，孩子會(huì)出現(xiàn)比較明顯的做事浮躁、和家長(zhǎng)頂嘴甚至吵架，有的還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手，打罵家長(zhǎng)，早戀等各種不符合家長(zhǎng)期望的行為。孩子的行為家長(zhǎng)不必要太過恐慌。

3、以身做則，正確引導(dǎo)孩子的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造有愛、穩(wěn)定的原生家庭環(huán)境，給孩子充分的安全感，家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為不要嚴(yán)厲斥責(zé)，給孩子以尊重和包容，給孩子充分的自信心，建立良好的親子關(guān)系，保留有效的親子交流時(shí)間，給孩子擁抱，傳遞鼓勵(lì)。

初三學(xué)生不愿與我們父母溝通怎么辦

孩子獨(dú)立空間和自己做主時(shí)間多了，孩子的自信心和獨(dú)立處理問題能力就強(qiáng)大了，如果家長(zhǎng)尊重孩子，不吵罵孩子，客觀包容和理解孩子這一階段情緒和思想波動(dòng)，當(dāng)孩子遇到問題，孩子就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，聽取家長(zhǎng)建議。

如果孩子不愿和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)要耐心等待，等孩子心里疙瘩解開了，孩子也會(huì)和家長(zhǎng)交流溝通的，千萬別逼孩子，更不能強(qiáng)迫、打罵孩子、冤枉孩子、不能拿別人家孩子和自己的孩子對(duì)比，尤其是不能拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比自己孩子的缺點(diǎn)，這樣會(huì)讓孩子更沒自信，更不愿和家長(zhǎng)交流了。