針對(duì)初中生早戀應(yīng)該怎樣教育
初中的孩子正處于青春叛逆期,這個(gè)階段的孩子對(duì)待感情是一個(gè)非常模糊的階段,因此孩子也會(huì)更加容易步入早戀的步伐,也不清楚早戀會(huì)給自己的生活帶來哪些不利的影響。
針對(duì)初中生早戀應(yīng)該怎樣教育
1、學(xué)會(huì)溝通。與初中的孩子溝通,父母應(yīng)該站在孩子的角度去思考問題,試著去了解孩子的內(nèi)心,反思自己在對(duì)待孩子的感情上是否缺少了什么才讓孩子去從別處尋求這樣一種安慰,而不是一味地表達(dá)自己的憤怒與反對(duì),這樣反而會(huì)讓孩子逃避與父母的溝通和交流。
2、不隨便扣帽子。別用“早戀”給孩子扣帽子。有的孩子的“早戀”,其實(shí)只是一種情感寄托,并不是真的愛情。這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé),給孩子貼標(biāo)簽,只會(huì)拉大與孩子之間的心理距離,也關(guān)上了親子溝通的大門。聰明的家長(zhǎng)會(huì)給孩子足夠的理解和尊重,向孩子表明,有了比較談得來的異性朋友是長(zhǎng)大、成熟的表現(xiàn),并且不隨意揣測(cè)孩子與朋友的關(guān)系。
3、要為孩子著想。父母要向孩子說明:早戀是青春期很正常的事,父母親都很理解你,但我們不能支持你!因?yàn)槟悻F(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是升學(xué),是努力做一個(gè)有本事,有作為的人。如果因?yàn)樵鐟俚⒄`了正事,你將來沒有任何能力,到是候人家還會(huì)喜歡你嗎?然后讓孩子思考。
4、用親情感動(dòng)孩子。初中生出現(xiàn)早戀的情況,和家長(zhǎng)的教育有很大的關(guān)系。這類孩子的家長(zhǎng)一般都是陪伴比較少,并且不太關(guān)心孩子的,這樣就很容易導(dǎo)致孩子對(duì)關(guān)心自己的異性產(chǎn)生好感。因此家長(zhǎng)在平時(shí)要多關(guān)心和陪伴孩子。母子之情是世界上最神圣的情感,父母要把更多的注意力放到孩子的身上,讓他們知道父母是最愛他的,最關(guān)心他的。
中學(xué)生早戀會(huì)有哪些危害
1、身體上。由于很多中學(xué)生早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動(dòng)、易動(dòng)感情、自控力較差,常常會(huì)產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒。
2、心理上。對(duì)于早戀者而言,早戀是一個(gè)既充滿歡喜而充滿苦悶的過程。由于對(duì)對(duì)方的愛戀,早戀者常常因?yàn)閷?duì)方的苛刻要求而造成情緒變化;也有因?yàn)樵鐟俣獾礁改浮⑼瑢W(xué)、老師的壓力,造成心理失衡;當(dāng)不能與戀人見面時(shí),早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想,在幻想中乞求慰藉。
3、學(xué)習(xí)上。由于青少年自我控制能力差,往往無心學(xué)習(xí),成績(jī)下降,是十分常見。這就是早戀反對(duì)者反對(duì)早戀的最重要理由。
高中孩子早戀怎么教育
1、尊重孩子的隱私,不要偷偷看他們的信件,否則容易引起孩子的強(qiáng)烈不滿。有的家長(zhǎng)知道孩子偷看日記,偷看孩子手機(jī),孩子的隱私也會(huì)受到影響,孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)受到影響。
2、和孩子建立信任感。在發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí),父母不必太著急,這是青春期發(fā)育的正常情愫。只要處理妥當(dāng)就沒事。父母要告訴孩子,女生在這個(gè)年齡喜歡一個(gè)人是沒有錯(cuò)的,不要責(zé)怪孩子早戀是如何的不對(duì)。
3、要給孩子獨(dú)立的空間。高中生不論是在個(gè)人生活的安排上,還是在對(duì)人生與社會(huì)的看法上,開始有了自己的見解,有了自己活動(dòng)的空間。如做事情不愿意讓家長(zhǎng)參與,不愿意讓家長(zhǎng)進(jìn)入自己的房間。
4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)高中生因勢(shì)利導(dǎo),不要扼殺高中生對(duì)于美好事物的向往,每個(gè)人都有追求美好事物的權(quán)利,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)怎么引導(dǎo),如果家長(zhǎng)引導(dǎo)的好的話,會(huì)變成高中生積極的動(dòng)力。有的高中生早戀并不是因?yàn)閼賽?,還不會(huì)區(qū)分感情,有時(shí)候會(huì)把崇拜誤認(rèn)為一種感情,家長(zhǎng)要和孩子講清楚這些,讓孩子理解明白,應(yīng)該會(huì)很快修正自己的行為的。