家庭對于孩子來說非常重要，是孩子的第一所“學校”，他們成長的每一步都深受家庭教育的影響；每個家長在教育的過程中都會遇到不同的問題，比如說小朋友不參加集體活動，找到背后的原因才能找到處理方法。

小朋友不愿意參加集體活動怎么辦

首先第一步要做的，那就是跟孩子溝通。

首先要傾聽他內心的想法，我們要了解一下老師究竟給他們提出了哪些具體的規(guī)定，他怎么就覺得這些規(guī)定限制了自由呢？那么如果是讓孩子自己組織活動的話，他認為應該怎么去規(guī)定。

那么在這個過程當中，通過幾輪反復的提問回答讓孩子從中能夠感受到換位思考，也許他就能明白：為了安全，有時候必須有某些規(guī)定。

第二點，如果孩子年齡比較小，那么盡量去用一些細節(jié)去讓他渴望，而不是哄騙他。

比方說，你告訴他：你去這次春游你就能夠逮螞蚱；你參加這次春游你就能夠在草坪上做游戲；參加這次春游，你就能看看在大自然當中花花草草是怎么長的，盡量多的提出一些細節(jié)讓他去渴望。

而不是騙他，說：你去吧，特別好玩，快去吧，特別好玩。通過這些細節(jié)讓他大腦之中產生畫面感，久而久之他可能會去向往這次春游。

第三點，切記不要努力的說服甚至去強迫他。

那么這樣的孩子往往比較有主見，通常你越是勸說他就越是會堅持。

那實在是不想去呢，也可以，畢竟就是玩，也沒什么原則上的大事，但是事后要注意，給他拿來一些同學們當時去玩的時候的照片，讓他了解當時更多真實的情況，下一次的時候可能孩子的判斷會發(fā)生變化。

第四點，我們要反思平時給孩子們多少自由度。

要多讓爸爸和孩子互動，當然了，不是否認媽媽和孩子互動的重要性，而是在這個過程中不能少了父親的參與，因為爸爸的玩法，更強調權威，和媽媽的方式不一樣。

孩子不愛集體活動有原因

原因一：性格膽小、內向

有些寶寶天生就比較膽小，內向也是他本來的性格。從天性的角度看，膽小孩子的氣質特點是：安靜、溫和、靦腆、順從、忍讓、謹慎、軟弱，少有主動要求。這些特點發(fā)展下去都屬于內向性格，其中很大成分是遺傳而來，天性不容易改變。對這樣的孩子，要多一些寬容和接受，凡事多加鼓勵，肯定其做事有獨立性，勇敢有為。只有實踐過程帶給孩子真切感受，才是屬于他自己的經驗“資本”。

原因二：在幼兒園遇到不開心的事

寶寶不喜歡去幼兒園，有可能是因為這個幼兒園給他帶來一些不開心的回憶和感受，因此寶寶逃避上幼兒園，或者避免去接觸那些他不喜歡的人。家長嘗試和老師去溝通了解，看看寶寶這個情況是在什么時候開始的，是否發(fā)生了什么事讓寶寶在幼兒園不開心。家長也可以跟寶寶多點聊天，多了解孩子的心理感受，找出問題原因。

原因三：對家庭的依賴

有些寶寶不愿意去幼兒園，有可能是因為在家里寶寶一直是小皇帝，衣來伸手飯來張口，而在學校就要過集體生活，失去那種在家里的優(yōu)越感。寶寶上學前都一直過著小家庭生活，生活圈子過小，接觸外人少，因此依賴性比較強，不能獨立地適應環(huán)境。在幼兒園這個地方，面對眾多的小朋友和新老師，缺乏安全感，因此無所適從而變得膽小內向。

原因四：不懂得如何融入圈子，缺乏交往技巧

一些寶寶本來性格比較內向，可能家長對孩子日常生活的限制較多，使得他很少機會和其他小朋友相處玩樂?；蛘呒议L對孩子交朋友的教導比較少，孩子不懂得如何去融入群體中，如何去和他人交往相處，因此即使孩子有想過集體生活的心，但是他卻不懂得技巧，屢屢碰壁，使得他逐漸抗拒幼兒園的集體活動。

小朋友不參加集體活動家長怎么做

1、孩子有問題，讓孩子說出來，而不是憋在心里

說出來或許問題就解決了一大半，孩子有時或許只是想傾訴，只是想撒嬌等等。

2、多跟孩子聊天，問問你認識的她／他的同學情況

有些孩子不愿意跟家長說自己的事情，可是對于他的同學，還是愿意多說幾句，有時你會聽到對自己孩子有用的信息。

3、有空多觀察孩子，多陪孩子運動

觀察孩子，可以知道孩子的心理動向，孩子一般都是喜怒哀樂都會反饋到臉上，所以多觀察孩子，就會知道孩子目前狀況如何。

運動會拉近人之間的距離，陪孩子多做戶外運動，游戲等，親子關系也更好！運動時可以分泌更多的多巴胺，這是讓人快樂的源泉！