二年級的孩子，年齡還比較小，很多行為習慣都沒有養(yǎng)成，其中比較讓家長無奈的就是孩子的拖拉磨蹭，孩子起床拖拉磨蹭，寫作業(yè)拖拉磨蹭。面對孩子這樣的情況，家長要及時采取措施。

二年級孩子早上起床磨蹭怎么辦

1、二年級孩子起床磨蹭，這時候你應當不要由著他磨蹭，應當給孩子限定一個時間，比如說你在三分鐘之內(nèi)或者是5分鐘之內(nèi)必須起床完畢，然后接下來做什么事情，如果在限定的時間內(nèi)沒有起床完畢的話，那么接下來的事情也就無法正常完成，所以你就不能按時去上學，或者是去做其他的事情。

2、不要總是催促孩子的某些行為，而是讓孩子明白，他所面對的結(jié)果是什么，自己體驗感受，自己承擔后果。頭天晚上一定要讓孩子早睡。家長可以提供一些具體的解決辦法，既可以幫助孩子學會合理分配時間，也有助于形成遇到問題想辦法的思維習慣。

3、耐心地配合孩子的節(jié)奏，其實，哪里是孩子的問題呢，明明是大人督促太多，操心太多，完全擾亂了孩子的注意力和做事的節(jié)奏。孩子的大腦發(fā)育還不完善，無法一次性接收兩個以上的要求指令，否則思維就會被打亂，手忙腳亂，容易出錯，更何談計劃性、條理性和時間觀念。

4、培養(yǎng)孩子的專注力。在做事情的時候，讓孩子養(yǎng)成專心致志的習慣，不開小差，不受外界的干擾，專注的完成自己要做的事情再去想別的事情。當然培養(yǎng)這一能力離不開家長的監(jiān)督和鼓勵，以及堅持。

孩子拖拉磨蹭的原因

1、孩子的計劃執(zhí)行能力比較差。計劃執(zhí)行能力是由大腦額葉區(qū)域決定的，有的事情可能家長覺得簡單，但對孩子來說并非如此。比如洗臉，孩子需要完成拿毛巾、拿臉盆、把臉盆放在洗手臺、打開水龍頭、弄濕毛巾、擰毛巾等多個步驟。孩子的額葉發(fā)育還不成熟，計劃執(zhí)行能力還不完善，就會導致孩子覺得做起來難，出現(xiàn)磨蹭拖拉的現(xiàn)象。

2、沒有時間觀念。時間是一個非常抽象的概念，對孩子來說，他們還不理解5分鐘、1個小時到底有多長，因此做什么都慢慢悠悠的。另外一個是孩子缺乏時間管理能力，這和計劃執(zhí)行能力也有一定的關系。

3、幫助孩子承擔磨蹭的后果。很多家長溺愛孩子，會幫孩子承擔磨蹭的后果，比如孩子上學要遲到了，家長怕孩子被老師批評，就幫孩子整理書包、穿衣服、穿鞋，孩子不吃飯，家長就給孩子喂飯，家長幫孩子承擔了磨蹭的后果，孩子自然而然就不急不趕了。

4、孩子用磨蹭達到了自己的目的。孩子是十分需要安全感的，他們內(nèi)心渴望家長的關心和陪伴，如果家長對孩子的關心和陪伴變少，孩子可能就會通過磨蹭的方式來引起家長的注意，尋求家長的關注。還有可能是家長平時對孩子要求太高、太過嚴厲，也會導致孩子通過磨蹭的方式來表達、發(fā)泄自己的不滿。

孩子拖拉磨蹭的后果

1、行為變得懶散。愛拖拉的行為，容易讓孩子變得很懶散。在做事情的時候不知道如何去做，反而總是一味地退后?；蛘咦龅臅r候，根本就不用心。什么事情都需要父母去替他們操心，一旦這樣的行為成為一種慣性，孩子就會做什么事情都不能有好的結(jié)果。

2、影響孩子的學習成績。有些孩子學習成績不是很好，每次寫作業(yè)都是狀態(tài)不佳，不是不想寫。就是用時很長，家長會認為認真寫，所以會寫得慢一些。