孩子經(jīng)常玩手機(jī)一定會(huì)出現(xiàn)問題的，視力、學(xué)習(xí)興趣、性格、注意力等方面都會(huì)受到影響；當(dāng)然，玩手機(jī)也不是完全不可以，能讓手機(jī)對(duì)孩子起到好的作用全在家長(zhǎng)如何去把控。

孩子可以適當(dāng)玩手機(jī)嗎

1、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，然后再接觸電子產(chǎn)品

當(dāng)孩子習(xí)慣了從書中去獲取知識(shí)，從書中開拓眼界的時(shí)候，就不會(huì)再沉迷于虛幻的手機(jī)世界不可自拔了?？梢姡瑩碛辛己昧?xí)慣的孩子，會(huì)更有自制力對(duì)抗電子產(chǎn)品的侵蝕。

2、設(shè)置好玩手機(jī)的時(shí)間

孩子的視網(wǎng)膜要到12歲才能發(fā)育完善，因此，有必要對(duì)孩子玩手機(jī)、看電視的時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的控制。千萬不要圖一時(shí)的輕松，讓“手機(jī)保姆”、“電視保姆”上線。

每天可以單獨(dú)留出不超過半個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，讓孩子自由支配。明確的規(guī)定，能讓孩子知道什么時(shí)候可以玩，什么時(shí)候不能玩。而嚴(yán)格遵守規(guī)定，不僅能讓孩子更有時(shí)間觀念，還能培養(yǎng)他們的自律性。

3、出去玩，不要待在家里

小時(shí)候的我們，娛樂生活是極度匱乏的，聽父母說得最多的一句，就是“出去玩，不要待在家里”。于是爬山、野炊、玩泥巴等等，就成了我們?nèi)鰵g的方式。

當(dāng)然，現(xiàn)在孩子的娛樂生活不再可能是這樣。但如果想讓他們放下手機(jī)、離開電視，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們多出去玩。結(jié)識(shí)新朋友、接觸大自然、在玩中豐富自己的想象能力和動(dòng)手能力……

因?yàn)椋謾C(jī)之外，有太多新鮮又好玩的東西。父母要做的，就是鼓勵(lì)他們走出去而已。

4、父母以身作則

想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，父母的以身作則是必不可少的。試想一個(gè)回到家就窩在沙發(fā)里，然后不停刷手機(jī)的父母，有何底氣要求孩子放下手機(jī)呢？

想要孩子成為什么樣的人，自己就先成為什么樣的人。有空的時(shí)候多陪陪孩子，而不是沉浸在自己的手機(jī)世界里，更不要把給孩子玩手機(jī)當(dāng)成是一種獎(jiǎng)勵(lì)。手機(jī)只是一個(gè)工具，你用它學(xué)習(xí)，它就是學(xué)習(xí)的利器；你用它玩耍，那么它就會(huì)變成吞噬精神的危險(xiǎn)品。

小孩子玩手機(jī)的危害

1.對(duì)視力會(huì)產(chǎn)生很大的危害，視力下降，影響正常發(fā)育。很多孩子早早帶上了眼鏡，近視、弱視屢見不鮮。

2.對(duì)身體發(fā)育也會(huì)選成損害。長(zhǎng)時(shí)間不正確的坐姿，嚴(yán)重影響脊椎的成長(zhǎng)發(fā)育。

3.影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不利于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。手機(jī)提供的信息是海量的，孩子就會(huì)懶于思考，想象的空間就小。有不會(huì)就依賴手機(jī)查找，不主動(dòng)思考，哪能有好的成績(jī)。

4.長(zhǎng)期玩手機(jī)的孩子性格容易變得不合群，心理健康的影響是消極的和負(fù)面的，孩子不喜歡和外界交流，與小朋友們相處，顯得被動(dòng)，越來越孤僻，容易誘發(fā)自閉。

5.容易產(chǎn)生意外。無論是在家或是在外面，注意力集中在手機(jī)上，不知道危險(xiǎn)可能隨時(shí)降臨。

6.分不清什么是真實(shí)的，什么是虛擬的。手機(jī)等產(chǎn)品帶來的虛擬世界，常使他們沉溺其中，不可自拔，漸漸的對(duì)真實(shí)的世界失去了興趣，或者認(rèn)為這兩個(gè)是一樣。

7.損害親子關(guān)系的培養(yǎng)。

常時(shí)間玩手機(jī)，和父母交流互動(dòng)的時(shí)間就少了，你想了解他，他卻關(guān)閉了心扉，把你拒之門外，引起你的憤怒、恐慌和無奈。久而久之，感情就會(huì)出現(xiàn)裂痕，親情變得疏運(yùn)，冷淡。

手機(jī)對(duì)孩子的好處

1.很便捷的獲取知識(shí)的途徑。

操作簡(jiǎn)單。手機(jī)操作很簡(jiǎn)單。哪怕不會(huì)打字，使用手機(jī)語音助手，說一下自己想查的東西，立馬就出來了。

方便快捷。比起來書本，有互聯(lián)網(wǎng)海量數(shù)據(jù)加持的手機(jī)，想查什么資料，1秒鐘都不到就全部呈現(xiàn)在孩子面前。

隨時(shí)隨地，利用碎片化時(shí)間。打開電視，孩子很難說看5分鐘就關(guān)掉，光打開電視找節(jié)目還得花幾分鐘時(shí)間呢。手機(jī)呢？跟孩子約定好，看完這個(gè)5分鐘或10分鐘，立馬關(guān)掉走人。

2.視音頻化的知識(shí)能更形象的讓孩子理解知識(shí)點(diǎn)。

相比于圖片、文字，視頻、音頻更能讓孩子理解知識(shí)內(nèi)容，再配上一些動(dòng)畫、特效讓孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加形象?；ɑňG綠的世界孩子喜歡探索，形象生動(dòng)的知識(shí)孩子也更容易接受。

給孩子玩手機(jī)要注意什么

大部分小孩子都喜歡玩手機(jī)，玩多了，影響視力，影響學(xué)習(xí)。但如果一點(diǎn)不給小孩子玩其實(shí)也很難做到的，在家不給玩，在外面也很難控制的。個(gè)人認(rèn)為最好的方式是培養(yǎng)小孩的自我控能力，讓小孩能自我控制玩手機(jī)的頻次和時(shí)間。

怎樣養(yǎng)成自控能力，其一是思想教育很重要，這個(gè)大家都知道。其二是制定規(guī)則，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，家長(zhǎng)要規(guī)定好在什么條件下可以玩手機(jī)，可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)規(guī)則制定過程中，最好可以征求下小孩的意見。

其三是獎(jiǎng)罰分明，在玩手機(jī)這件事上。小孩做得好要給予表揚(yáng)，做得不好就要懲罰。在懲罰時(shí)很多家長(zhǎng)一看小孩哭了，也就沒有下文了，這是最忌諱的，懲罰時(shí)不管小孩怎么哭，怎么鬧，該懲罰一定要懲罰。這樣小孩就知道了沒有做好要受懲罰的，慢慢地也就養(yǎng)成習(xí)慣了。