孩子內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)她
每個(gè)孩子都是一副畫(huà),這幅畫(huà)應(yīng)該是五彩斑斕的,有孩子自己下筆畫(huà)的,也有家長(zhǎng)的錦上添花;所以,家長(zhǎng)要和孩子一起讓這幅畫(huà)變得干凈、美麗,也許中途會(huì)遇到阻力,也可能畫(huà)錯(cuò),但是沒(méi)關(guān)系,就算畫(huà)錯(cuò)了也是可以彌補(bǔ)的。
孩子內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)她
一、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。一個(gè)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的孩子,人際交往能力是不行的。所以,我們需要鼓勵(lì)孩子說(shuō)多些話,讓孩子敢于表達(dá)自己,多說(shuō)話能提高語(yǔ)言能力,人際交往能力自然也會(huì)有所提高。
二、鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。無(wú)論是在幼兒園還是小學(xué),孩子的身邊都會(huì)有同齡人存在。作為父母,要鼓勵(lì)孩子下課或者玩耍時(shí)間,和小朋友們一起玩,和他們做朋友,與同齡人交往,還能讓孩子去接觸不一樣的人,也能讓孩子更早明白什么人可以交往,什么人不可以交往。
三、培養(yǎng)孩子的自信心。孩子小時(shí)候的自信心培養(yǎng)是很重要的,作為父母更應(yīng)該重視起來(lái),在他們小時(shí)候不要打壓他們,這會(huì)使他們自卑。相反,應(yīng)該尊重他們的想法,同時(shí),要讓他們敢于表現(xiàn)自己。
孩子內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)是什么引起的
第一種,從小語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題,可能語(yǔ)言能力不足,理解和表達(dá)落后,說(shuō)不好,也不會(huì)說(shuō)。逐漸養(yǎng)成沉默寡言的習(xí)慣
第二種,父母管束太嚴(yán),從小活動(dòng)空間小,人際交往能力不足,缺乏社交氛圍影響,這種家庭氛圍最能影響孩子的氣質(zhì)和性格。
第三種,確實(shí)有些孩子,氣質(zhì)和性格孤僻,不喜歡交朋友,缺少主動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。這與早期的育兒觀念或者撫養(yǎng)方式有關(guān)。
第四種,某些孩子天生有缺陷,隨著自我意識(shí)覺(jué)醒,自我評(píng)估等心理行為產(chǎn)生后,一些來(lái)自外部的刺激,可能會(huì)造成自卑,不自信,人際退行,回避,不去說(shuō)等等。
對(duì)于語(yǔ)言障礙來(lái)說(shuō),除了會(huì)造成短暫的心理干擾外,并不會(huì)對(duì)性格產(chǎn)生決定性的影響,很多孩子只要解決了語(yǔ)言障礙問(wèn)題,能夠開(kāi)口講話,能夠滿足溝通社交等需求,都會(huì)打開(kāi)心扉,改變自我。
但是有些因?yàn)樵缙谟齼悍绞藉e(cuò)誤,家庭環(huán)境的影響,使得孩子性格內(nèi)向,封閉自我,不說(shuō)話,或少說(shuō)話,就比較難以干預(yù)了,很多父母都遇到過(guò)這樣的難題,“難題易解,心結(jié)難開(kāi)”,到了孩子進(jìn)入青春叛逆期后,才能真正體會(huì)這個(gè)問(wèn)題的難處。
如果一個(gè)孩子在學(xué)校里談笑風(fēng)生,但是在家里沉默寡言。也就是他不愛(ài)說(shuō)話不是表現(xiàn)在學(xué)校里,是表現(xiàn)在家庭當(dāng)中,尤其是對(duì)爸爸媽媽不愿意說(shuō)話,這個(gè)就不是不說(shuō)話的問(wèn)題了,是親子關(guān)系的問(wèn)題。關(guān)系太淡漠了,沒(méi)有親情的聯(lián)系,所以他不想說(shuō)話,他懶得說(shuō)。
這個(gè)時(shí)候最需要的是改善親子關(guān)系,而不是追究說(shuō)話的問(wèn)題。要解決這樣的問(wèn)題,需要父母和孩子的雙方面的努力,大家如果學(xué)一些和孩子溝通的技巧和增強(qiáng)親情關(guān)系的一些方法,如果堅(jiān)持去做的話,這個(gè)問(wèn)題也是可以解決的。
孩子內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)怎么跟老師講
1、告訴孩子,老師在媽媽面前表?yè)P(yáng)你了。可以說(shuō):老師表?yè)P(yáng)寶貝一直保持良好的習(xí)慣或者在某個(gè)不好的習(xí)慣中有了明顯的進(jìn)步。
2、在老師那里,需要進(jìn)行面對(duì)面的私下溝通,只有您和老師的交流。告訴老師,孩子很喜歡老師,卻不會(huì)表達(dá)。
3、讓老師知道,孩子在家里有哪些值得在學(xué)校拿來(lái)被表?yè)P(yáng)的事情,希望老師可以借此橋梁,拉進(jìn)和孩子的距離,讓孩子對(duì)學(xué)校的生活充滿期待。
4、希望老師可以幫忙給孩子找一個(gè)外向的好朋友,撮合他們,讓孩子的性格慢慢被感染,懂得怎么和其他小朋友打成一片。