學(xué)生拖拉磨蹭，家長要指出孩子的壞習(xí)慣，讓孩子知道拖拉磨蹭的危害，指導(dǎo)孩子凡事都要學(xué)會(huì)做計(jì)劃，要有目標(biāo)，這樣做事的效率就能提升，時(shí)間就能節(jié)省下來，如果孩子不聽，那就讓他自己承擔(dān)拖拉的后果。

學(xué)生拖拉磨蹭怎么辦

1、制定計(jì)劃：有些孩子磨蹭，是由于沒有制定規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，就會(huì)變得漫無目標(biāo)，不知道該做什么，也就不會(huì)很好的利用時(shí)間。家長可以和孩子一起制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃督促孩子完成既定的目標(biāo)，每次完成一個(gè)目標(biāo)就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，慢慢形成良好的習(xí)慣。

2、集中注意力：有些孩子磨蹭，主要是因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候注意力不集中引起的。比如寫作業(yè)的時(shí)候，可能稍微有一個(gè)聲響都會(huì)轉(zhuǎn)移注意力去看，導(dǎo)致該做的事情沒有很好的完成。

家長要盡量給孩子提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少其他因素的干擾，及時(shí)提醒孩子做好目前要做的事情，慢慢培養(yǎng)孩子注意力，讓他能注意集中地完成某一件事情。

3、讓孩子的“磨蹭”付出代價(jià)。如果孩子起床洗漱、吃早餐動(dòng)作很慢，可以不催促他，不妨讓他遲到并自己向老師解釋遲到的原因，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。他沒有吃完晚飯的話，哪怕是他最心愛的電視開始了，也不讓他一邊吃一邊看。當(dāng)孩子為自己的“磨蹭”付出代價(jià)時(shí)，才懂得珍惜時(shí)間，提高效率。

4、把作業(yè)當(dāng)考試。低年級(jí)的孩子尚需家長督促完成作業(yè)。家長可把孩子的每項(xiàng)作業(yè)當(dāng)作考試，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，未完成前不能離開座位，也不能吃東西，使其集中注意力，提高效率，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多多鼓勵(lì)孩子。作為家長，我們應(yīng)多多使用鼓勵(lì)性的語言，“你如果再快一點(diǎn)就更出色了！”、“你這次比上一次更快喔”、“你看你做的多快”、“真好，這次不用提醒你了”等等。

孩子其實(shí)是很感性的，有時(shí)候打動(dòng)他的，僅僅是你一句鼓勵(lì)性的話語，于是，為了不讓你失望，下次他會(huì)很努力做到最好。

如何提高孩子做事學(xué)習(xí)的效率

1、指導(dǎo)孩子巧用時(shí)間。孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時(shí)定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時(shí)間。

2、監(jiān)督孩子獨(dú)立完成作業(yè)。獨(dú)立完成作業(yè)是孩子自己的事情，家長不要過多的干預(yù)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，家長不要急于給孩子講解，而應(yīng)該“誘導(dǎo)”孩子思考，減少孩子的依賴心理。

檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯(cuò)了，要讓孩子自己檢查錯(cuò)誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

3、用父母的“愛”去激發(fā)孩子的行動(dòng)力，父母的日常行為會(huì)影響孩子，父母的行為是思維的體現(xiàn)。一般的孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，都愛玩，這時(shí)候父母的教育方式會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，無論孩子考試好還是不好，要用“愛”的方式進(jìn)行教育。

怎樣訓(xùn)練孩子養(yǎng)成做“計(jì)劃”的習(xí)慣

1、良好的思維習(xí)慣有助于“計(jì)劃性”的養(yǎng)成。思維是一種模式，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣。當(dāng)我們習(xí)慣用分析的思維來看待事務(wù)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事務(wù)都蘊(yùn)含著潛藏的規(guī)律性，而發(fā)現(xiàn)規(guī)律并將規(guī)律掌握，就會(huì)讓自己的思維變得越來越清晰，同時(shí)在做事的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃性強(qiáng)了很多。

2、家長樹立好榜樣。在日常生活中，父母在和孩子進(jìn)行溝通的過程中，盡量避免命令式的語氣，營造出良好的溝通氛圍。同樣，在要求孩子做到的時(shí)候，我們自己也要做到，這不僅是我們要給孩子樹立良好的榜樣，同樣也是在督促我們“說到就要做到”，信守自己的承諾。