偷東西雖然是一種非常惡劣的行為，但是家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)之后，也不要采取打罵等這些粗暴的方式，去教育孩子，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果只會(huì)適得其反，正確的做法應(yīng)該是保持冷靜，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，去慢慢引?dǎo)他們改掉這種行為。

九歲孩子偷東西怎么教育

1、和孩子溝通，了解原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)先別急著責(zé)怪他，而是應(yīng)該先引導(dǎo)孩子說出原因，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，接納他當(dāng)時(shí)的感受，才能有針對(duì)性地解決問題。

2、幫助孩子樹立物權(quán)意識(shí)。父母應(yīng)該告訴他們的孩子，每個(gè)人都有權(quán)利保護(hù)自己的東西，別人的東西只有在主人同意的情況下才能拿走。包括他們自己的玩具，如果他們不想給別人玩，他們也有不給別人玩的權(quán)利。

3、教會(huì)孩子怎么得到自己想要的東西。例如，通過與父母協(xié)商，獲得支持；或者教孩子們從他們的零花錢中拿出一部分去買他們喜歡的東西。如果孩子更喜歡其他小朋友的東西，父母應(yīng)該教他們的孩子借錢和還錢的道理，這樣他們才能學(xué)會(huì)禮貌。

4、日常生活中教育孩子：“任何事物都是有價(jià)值的”。我們需要讓孩子明白，沒有東西是可以不付出就得到的，更不能通過歪門邪道來獲得。孩子很可能在購(gòu)物時(shí)，看到父母拿了東西出了商店，就誤以為自己也可以這么做，從而忽略了買單這個(gè)行為。

如果遇到了這種現(xiàn)象，父母要帶領(lǐng)孩子跟商店負(fù)責(zé)人道歉，并支付等額的金額，給孩子正確的示范，并且事后教育孩子這種行為是不對(duì)的。當(dāng)然也可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)付款的流程，讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下自主付款。

5、帶孩子一同返還物品并及時(shí)道歉。建議父母帶著孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨(dú)自面對(duì)未知的局勢(shì)；二是告訴他犯錯(cuò)了沒關(guān)系，改過來就好了，媽媽會(huì)陪你面對(duì)的；三是示范給孩子看如何返還物品并真誠(chéng)道歉。只有父母一步步親自示范和引導(dǎo)孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現(xiàn)類似行為。

九歲孩子偷東西的原因

1、希望得到自己沒有的東西。有的孩子知道隨意拿別人東西不對(duì)，但見到別人有自己喜歡的東西，就總希望自己也能有，但父母又不給買，于是就只好來個(gè)既滿足愿望又不被人發(fā)現(xiàn)的“偷東西”行為。

2、顯示自己勇敢。一些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，于是便嘗試這種偷東西的冒險(xiǎn)行為，以此來證明白己的膽子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的這種“勇敢”行為是錯(cuò)誤的。

3、對(duì)同齡人的模仿?？赡苌磉叺暮⒆佑型禆|西的行為，讓孩子開始模仿，所以才會(huì)產(chǎn)生偷的行為。

如何樹立孩子的物權(quán)意識(shí)

1、制定規(guī)矩，明確規(guī)則。家長(zhǎng)可以為孩子制定規(guī)矩，讓孩子明確知道拿起物品之前需要詢問家長(zhǎng)是否可以。尤其是在公眾場(chǎng)合，不能不經(jīng)允許隨意動(dòng)用不屬于自己的物品。因?yàn)楹⒆記]有規(guī)則意識(shí)，如果家長(zhǎng)不能做好規(guī)矩的制定，將會(huì)影響孩子的認(rèn)知能力，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)認(rèn)知混淆。

2、塑造“主人翁”意識(shí)。家長(zhǎng)可以塑造孩子“主人翁”的意識(shí)，比如在家里來客人的時(shí)候，讓孩子幫忙招待。幫助孩子意識(shí)到他也是家庭的主人，讓孩子學(xué)會(huì)如何用家中的物品招待客人，提高孩子的自主意識(shí)。促使孩子直觀的體會(huì)到如何正確與人相處，建立孩子的物權(quán)概念。