初中生普遍都很早熟，孩子對(duì)異性有好感，出現(xiàn)朦朦朧朧的情愫很正常。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子開始戀愛了，不要先激動(dòng)的質(zhì)問孩子，應(yīng)該先冷靜下來，觀察下孩子的心理變化和學(xué)習(xí)情況。有的戀愛是會(huì)讓人進(jìn)步，如果孩子呈現(xiàn)的是好的狀態(tài)發(fā)展，家長(zhǎng)們可以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教育孩子。

知道初中生女兒談戀愛怎么辦

一、要盡量淡化早戀概念，心平氣和積極溝通。其實(shí)“早戀”不可怕，而用“早戀”給孩子扣個(gè)大帽子、打上負(fù)面是最可怕的。在初中這個(gè)時(shí)期，有的孩子“戀愛”的本質(zhì)，只是在學(xué)業(yè)等青春期壓力下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。

知道了這些，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)早戀苗頭時(shí)，作為家長(zhǎng)一定要冷靜慎重地給孩子的“青春期戀情”一個(gè)合理客觀的評(píng)價(jià)。

二、耐心引導(dǎo)，不可打罵威脅。告訴孩子這是正常的，證明她們已經(jīng)從小孩子進(jìn)入對(duì)愛情有渴望的青春期階段，并理解和尊重孩子的感情，切記不可諷刺、嘲笑孩子，更不能武斷地批評(píng)指責(zé)。一味地盲目批評(píng)指責(zé)，只會(huì)拉大家長(zhǎng)與孩子之間的心理距離，結(jié)果也會(huì)適得其反。

三、要切實(shí)尊重成長(zhǎng)規(guī)律，平靜自然接納孩子。很多青春期的中學(xué)生，有了早戀自己也會(huì)感覺是個(gè)很大的錯(cuò)誤，但逆反心理和青春懵懂的感覺讓自己欲罷不能。如果獲得了家長(zhǎng)的理解和尊重，孩子一定是會(huì)又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。

四、走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做孩子的知心人。家長(zhǎng)就要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到：美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果孩子是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處吸引，就該把這種美好的情感和對(duì)對(duì)方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動(dòng)力。

如果孩子是被對(duì)方的外貌或家境所吸引，家長(zhǎng)就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實(shí)才是最重要的等。

五、還可以分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，啟發(fā)孩子理性思考。有的時(shí)候，爸爸或者媽媽可以像朋友那樣，與孩子分享自己在成長(zhǎng)過程中關(guān)于友情、戀情、愛情的一些經(jīng)歷和感悟，這樣或許孩子更容易接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。在平等友好被理解尊重的氛圍下，孩子更容易理解并懂得什么是友情、什么是戀情、什么是愛情。

女孩早戀的原因

1、缺乏安全感。不少女生在成長(zhǎng)過程中缺失父愛，到了青春期后，由于心理上的巨大變化，使得她們對(duì)異性有著一種偏執(zhí)的想了解，想接近，想得到愛護(hù)和安全感。如果是這種原因早戀的，父母應(yīng)該更關(guān)注、關(guān)心孩子，尤其是父親，更要參與到女兒的日常生活和學(xué)習(xí)中。

2、不愛學(xué)習(xí)。學(xué)生理應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，過早把時(shí)間和精力浪費(fèi)在談戀愛上，荒廢學(xué)業(yè)耽誤青春。在最好的年紀(jì)做最應(yīng)該做的事情，才是學(xué)生的正確所做所為。

但有些不愛學(xué)習(xí)的女生卻不是這么想的，看到有情侶在自己面前“撒狗糧”，內(nèi)心也跟著蠢蠢欲動(dòng)，立刻找個(gè)男生來談戀愛。學(xué)習(xí)成績(jī)本來就不好，還把心思全放在談情說愛上，成績(jī)一落千丈掉到谷底，是意料之中的事。

孩子早戀的危害有哪些

1、嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。要為對(duì)方分散許多精力，隨著異性之樂而樂、隨著異性之憂而憂。由于孩子心理的不穩(wěn)定，不時(shí)鬧些別扭，使得自己情緒也難以穩(wěn)定。很難集中精力去抓學(xué)習(xí)，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力難以集中，最終成績(jī)下滑，從而使人生前途渺茫，最后只能是雞飛蛋打一場(chǎng)空。

2、對(duì)心理的影響。早戀對(duì)孩子心理上的影響才是可怕的，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，應(yīng)對(duì)孩子有正確的對(duì)待溝通和引導(dǎo)。如家長(zhǎng)行為和言語(yǔ)都過激，甚至限制、跟蹤孩子。這對(duì)孩子的心理上造成極大的負(fù)情緒，容易引起逆反心態(tài)，嚴(yán)重地會(huì)讓孩子形成孤僻、不自信、不合群等不良心理。