13歲初中生叛逆期怎么辦
十三歲初中生已經(jīng)步入叛逆期,這個(gè)時(shí)候是最令家長(zhǎng)苦惱的時(shí)候,很多父母只要一聽(tīng)到孩子叛逆期,就如臨大敵,仿佛孩子下一秒就要做出什么大事一樣。面對(duì)初中孩子叛逆的行為,家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子。
13歲初中生叛逆期怎么辦
1、及時(shí)溝通,多聽(tīng)少說(shuō),了解孩子的內(nèi)心需求,正確引導(dǎo)。有少數(shù)家長(zhǎng)很難抽出時(shí)間去關(guān)注孩子的心理需求,他們不了解自己的孩子心里都想些什么,不了解就算了,還常常以自己的意愿去代替孩子的意愿。
青春期的孩子正處于自我意識(shí)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,在心理上,他們既需要父母的管,也需要父母的放,既希望獲得父母的關(guān)心和引導(dǎo),又希望得到父母的尊重和認(rèn)可,因此,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)和需要采取民主而有彈性的教育方式。
2、發(fā)揮表率作用。13歲孩子叛逆期強(qiáng)烈,很容易受情緒主導(dǎo)養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣。這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子做出好榜樣,起到言傳身教的作用。任何人都是環(huán)境的產(chǎn)物,家長(zhǎng)的潛移默化也是最好的教育方式之一。
3、要允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣,青春叛逆期的孩子模仿能力很強(qiáng),家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
4、適當(dāng)減少孩子的壓力。減少孩子的負(fù)擔(dān)也是不錯(cuò)的選擇。父母都懷有“望子成龍,望女成鳳”的想法,甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力,時(shí)間久了之后孩子性格和心理方面都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。
初中孩子叛逆怎么與孩子溝通
1、把孩子當(dāng)作朋友。在與孩子相處時(shí),嘗試把他當(dāng)作你的朋友,首先放下作為家長(zhǎng)的架子,與孩子站在相同的高度,以平等的心態(tài)與孩子交流,這樣孩子才會(huì)愿意放下“防備”,愿意與你交流。此時(shí)在他心里,你不會(huì)拿家長(zhǎng)的威嚴(yán)對(duì)他指手畫(huà)腳,更不會(huì)以過(guò)來(lái)人的身份對(duì)他進(jìn)行無(wú)休止的說(shuō)教,進(jìn)而慢慢信任你。
2、征詢孩子的意見(jiàn)。遇事向孩子咨詢絕對(duì)不代表他可以為所欲為,但是這確實(shí)意味著他有發(fā)言權(quán)。如果從孩子小時(shí)候開(kāi)始你就一直這么做,這會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)有很大的幫助。平時(shí)要和孩子一起交流,聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲,遇事和他們商量。
3、把孩子當(dāng)作“大人”來(lái)溝通。13歲的孩子正是青春期開(kāi)始的時(shí)候,他們渴望長(zhǎng)大,希望家長(zhǎng)不要再把他們當(dāng)做小孩子。所以在溝通時(shí)不要再用之前哄孩子的語(yǔ)氣,那樣會(huì)引起孩子的逆反情緒。和孩子溝通時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)想法,甚至有一些事情可以放手交給孩子來(lái)做決定。
孩子叛逆的原因
1、孩子自我意識(shí)的發(fā)展。青春期的孩子強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度,重視在乎別人對(duì)自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),并且有很強(qiáng)的自尊心。
2、情緒和心境變化很大。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),青春期早期,孩子情緒狀態(tài)的積極方面較少,煩惱、孤獨(dú)和壓抑等消極情緒體驗(yàn)增多;情緒的穩(wěn)定性較差,起伏變化較多。到青春期后期,他們的情緒穩(wěn)定性才會(huì)增加,情緒起伏變化逐漸平緩。
3、要求獨(dú)立自主。獨(dú)立自主性主要是要求人格獨(dú)立,要求社會(huì)地位平等,要求精神和行為自主,反抗父母和有關(guān)方面的控制。