面對(duì)二年級(jí)小學(xué)生偷別人東西的行為，很多家長(zhǎng)都是比較生氣的，覺(jué)得這是一件很?chē)?yán)重的事情，有的家長(zhǎng)甚至?xí)蛄R孩子。千萬(wàn)不要這樣做，否則會(huì)傷害孩子的心靈，孩子偷東西其實(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么嚴(yán)重，尤其是小學(xué)生，很多時(shí)候孩子對(duì)于自己的行為認(rèn)知，并不是很清晰。

二年級(jí)小學(xué)生偷東西家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育

1、幫助孩子明確物權(quán)觀念。家長(zhǎng)需要耐心地告訴孩子“自己的”和“別人的”有什么區(qū)別，要反復(fù)告訴孩子別人的東西不能隨便動(dòng)，更不能隨便拿。教孩子一定要征得對(duì)方同意后才可以拿。

如果孩子順利拿到了玩具，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)他，肯定他這個(gè)行為。告訴孩子玩完或看完后要立即歸還，并要謝謝對(duì)方。

2、不要隨便給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽。對(duì)于發(fā)生“偷拿”行為的孩子，家長(zhǎng)一定不要著急上火，去打罵孩子，甚至給孩子扣一定“小偷”的帽子。要耐心詢(xún)問(wèn)原因，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”就會(huì)消除孩子的緊張感，促使他講出真相，才有機(jī)會(huì)針對(duì)情況進(jìn)行教育勸導(dǎo)。

孩子的自我評(píng)價(jià)水平低，對(duì)來(lái)自別人的評(píng)價(jià)很容易產(chǎn)生“認(rèn)同”。如果長(zhǎng)期亂用“小偷”這樣的話來(lái)羞辱孩子，給孩子貼標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)定自己是這樣的人。

3、告訴孩子這是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子拿別人東西的時(shí)候，不要不當(dāng)回事，家長(zhǎng)可以告訴孩子，這樣做是錯(cuò)誤的，讓孩子明白在拿別人東西的時(shí)候，要先得到允許。

4、讓孩子賠禮道歉。不管孩子是拿了誰(shuí)的東西，不論對(duì)方在不在意，家長(zhǎng)首先要道歉，因?yàn)槭亲约簺](méi)有教育好孩子，也沒(méi)有看住孩子，其次讓孩子也道歉，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子才會(huì)知道自己犯錯(cuò)了，從而才會(huì)改變。

孩子總是偷東西的原因

1、物權(quán)意識(shí)比較薄弱。孩子不經(jīng)過(guò)他人同意就擅自拿了別人的東西，顯然，這是一個(gè)人物權(quán)意識(shí)不夠清晰，對(duì)于所屬權(quán)的問(wèn)題比較模糊，所以才會(huì)在行為上如此沒(méi)有邊界。

這很可能是家長(zhǎng)在同孩子相處的時(shí)候無(wú)意間養(yǎng)成的一種習(xí)慣，也可能是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候忽略了這方面的引導(dǎo)，才導(dǎo)致其物權(quán)意識(shí)薄弱，沒(méi)有概念。

2、家長(zhǎng)過(guò)分滿足。孩子喜歡什么就買(mǎi)什么，家里有什么東西都是孩子的，只要孩子想要，家長(zhǎng)們就會(huì)無(wú)條件的給予孩子……類(lèi)似的行為都會(huì)讓孩子形成一種心理，那就是“以自我為中心”。

比如家長(zhǎng)們會(huì)告訴孩子，自己拿東西不需要過(guò)分謹(jǐn)慎，家里的所有都是孩子的。那么在與同齡人來(lái)往的時(shí)候就很容易認(rèn)為自己被滿足，被遷就是理所當(dāng)然的。

當(dāng)孩子拿了不屬于自己的東西，父母該怎么做

1、不要審問(wèn)孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具或者其他東西時(shí)，父母一定要控制住自己的情緒，保持心平氣和的心態(tài)，不要審問(wèn)孩子。因?yàn)檫@樣只會(huì)給孩子造成心理壓力，甚至逼迫他們說(shuō)謊，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他把事情的經(jīng)過(guò)和自己真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，這樣才有利于解決問(wèn)題。

2、動(dòng)之以情激發(fā)孩子的同情心。曉之以理后，父母也要試著讓孩子感受別人因愛(ài)的東西不見(jiàn)了傷心難過(guò)的情緒，來(lái)誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感，使孩子對(duì)受害者產(chǎn)生同情就能夠有效的糾正孩子的偷東西行為。

3、不要嚴(yán)加管教孩子。拿了別人東西后父母不要懲罰的方式教訓(xùn)他，強(qiáng)烈的管教方式反而讓偷東西成為他強(qiáng)烈的心理需求，從而使他變本加厲的偷拿別人的東西。

其實(shí)在孩子的概念里并沒(méi)有偷東西的概念，所以對(duì)于孩子所謂的偷東西行為，父母不可嚴(yán)加管教，也不要給他貼上小偷的標(biāo)簽，以免傷害他的自尊心。