孩子不會與同伴相處，那作為家長的我們應該要多教給孩子社交的技巧，平時在家里營造和諧平等有愛的家庭氣氛，訓練孩子的談吐，告訴孩子，只有我們主動跟別人多溝通，才能有機會接觸、了解到一個人，才能交到朋友，就是要多嘗試，多溝通。

家長如何教育孩子與同伴相處

1、家長要為孩子樹立榜樣。父母是孩子心中的榜樣，父母的一言一行都會給孩子留下深刻的印象。如果家長在家能夠注意創(chuàng)造和諧的家庭氣氛，和孩子平等相處，遇事能多為別人著想，孩子不但會尊重父母，也會懂得克制和謙讓，遇事與人商量。

2、召開家庭交流會，限定時間，5分鐘或10分鐘。父母和孩子圍繞一個話題，自然談話。孩子可以說自己喜歡的玩具、游戲、電視節(jié)目等。全家輪流談話后，針對談話的內容和表達的方式等方面相互評價。這樣的目的是教孩子準確表達自己的想法，以及讓他的談吐更能吸引別人的注意力。

3、增加交往機會。首先，在家庭中家長要讓孩子走出狹小的空間，接觸外面廣闊的天地，在與其他孩子交往的過程中，開始從“自我中心”中解脫出來，了解自我與他人的區(qū)別，學會正確處理自己與其他小伙伴、個人與集體的關系等。

不要帶有功利性的交往。應教育孩子在廣泛交往中，對任何人都是尊重的，而不要抱有偏見。交朋友要有所選擇。對于孩子深交的朋友，家長應關注并且有所選擇。深交的朋友，往往會對孩子產(chǎn)生很大的影響。

影響孩子與人友好相處的原因

1、家庭因素的影響：有些孩子由于家長太忙，沒有時間照看，在上學前整天與玩具為伴，與外界接觸甚少，交往的需要受到嚴重壓抑甚至養(yǎng)成唯我我獨尊的個性。一旦有機會接觸外界事物時就表現(xiàn)出極大的興趣，什么都想親手去摸一摸、玩一玩，甚至出現(xiàn)一些家長認為的麻煩。

如：搶奪玩具而與別人產(chǎn)生沖突。嚴厲的父母看到這情況有的采取打罵的教育方式，有的甚至不讓他外出玩，以免“生事”。久而久之，這種壓抑的家庭環(huán)境便使他的心理出現(xiàn)了扭曲，在渴望交往的同時，又往往對其他伙伴產(chǎn)生妒忌或仇視等意識，使交往過程沖突不斷。

2、孩子個性因素的影響：人的個性各異，性格分類的方法也很多，有外揚的，有內斂的；有為我們心理學研究常應用的“膽汁、多血和粘液”四種性格特質；也有從神經(jīng)類型進行的14個類型的分類。但不管怎樣分，都證明了人的個性具有不一致性，個性同時影響到人的交往行為。

如：比較內斂的個性所表現(xiàn)出來的交往行為特征多為：交往時總處于被動；交往的方式直接而單一；自恃過高或不懂得欣賞別人等。又如很多人容易因交往的一些小挫折而對自己失去了信心。

孩子跟同伴鬧了矛盾，該怎么幫助孩子解決

1、要學會從孩子的角度出發(fā)看問題。孩子的思維與成年人還是有很大差別的，家長要學會從孩子的角度出發(fā)，來看待他們之間的矛盾。諸如很多時候，他們之間的矛盾與沖突看起來十分嚴重，可能隔一天或者一會兒兩個人就又變得親密無間了。

因此，當孩子之間出現(xiàn)了一些較小的矛盾時，家長應該教導他們學會主動道歉和用合適的語言化解矛盾，不要凡事都想。

2、孩子與小伙伴的矛盾長期存在，難以化解時，就更需要家長的幫助與指導。首先要做好孩子的心理疏導工作，鼓勵孩子用熱情的態(tài)度和善良的情感化解矛盾，而不要因此愁眉苦臉，情緒低沉。其次要積極與班主任溝通，借助集體的力量為兩個孩子創(chuàng)設團結合作的機會，在集體大家庭中“一笑泯恩仇”。