孩子性格內(nèi)向，不愛說話，尤其是在班級(jí)當(dāng)中，孩子不喜歡和同學(xué)進(jìn)行交流溝通，總是喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，其實(shí)孩子長時(shí)間處于這種環(huán)境，對(duì)孩子的成長是非常不利的，不利于孩子的健康成長，會(huì)影響到孩子的心理健康。

女兒性格內(nèi)向在班上不合群怎么辦

1、正面管教，給孩子安全感。有些不合群的孩子表現(xiàn)為膽子很小，性情也比較軟弱，因?yàn)樗麄兏惺艿降膼鄄粔蚨唷＿@樣一來，如果父母或老師在生活中常常以很嚴(yán)厲的方式對(duì)待孩子，給孩子過多的指責(zé)和消極能量，只會(huì)加重孩子的不安全感和孤獨(dú)感，不利于矯正他們孤僻的性格。

對(duì)這種孩子，父母、老師應(yīng)該給他更多的關(guān)注和親切的關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松愉快的家庭氛圍。

只有讓孩子充分感受到被愛，增強(qiáng)內(nèi)心的安全感，孩子才能建立起對(duì)親人朋友、對(duì)外界環(huán)境的信任感，與小伙伴相處時(shí)才能放得開。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。有些孩子不合群是因?yàn)閷?duì)家長過于依賴，缺少基本的獨(dú)立自主能力，這主要還是歸結(jié)于父母在日常生活中的包辦替代過度，導(dǎo)致孩子喪失了鍛煉自己、肯定自己的機(jī)會(huì)。

不管什么事都做不好、或是不愿意去做，總是依賴父母，沒有自己的想法，這樣的孩子必然是不會(huì)被小伙伴歡迎的；孩子自身也會(huì)對(duì)離開父母，進(jìn)入一個(gè)新的活動(dòng)環(huán)境感到抵觸，因?yàn)樗?xí)慣了生活在父母的保護(hù)之下。

3、主動(dòng)邀請(qǐng)孩子到自己家里玩。如果孩子十分抗拒社交，父母又不太想逼迫他，可以選擇主動(dòng)邀請(qǐng)別的孩子來家里玩，數(shù)量不要太多，太多容易無法顧及自己的孩子，最后讓孩子來家里玩一趟，自己的孩子卻沒有任何改變。

邀請(qǐng)的孩子也不要太過活潑，容易讓孩子變得更加畏懼別人。父母在這個(gè)期間也可以加入到孩子玩耍的行列中，一起和小朋友們做游戲，以身作則帶動(dòng)孩子的情緒，有家長的陪伴，孩子也不容易緊張。

孩子性格內(nèi)向的原因

1、孩子自身的原因。孩子能不能正確表達(dá)自己的情感需要。很多內(nèi)向的孩子多是因?yàn)檩^差的語言表達(dá)能力。繼而自卑，不敢主動(dòng)與人交流，他們害怕不能把意思表達(dá)清楚而被嘲笑，曾經(jīng)被嘲笑、被批評(píng)的經(jīng)歷也讓他們內(nèi)心存在陰影，覺得封閉自己會(huì)安全得多。

還有一些孩子個(gè)性比較敏感，被忽略是他們變得內(nèi)向的誘因，他們會(huì)因此放棄自己，把很多問題都?xì)w結(jié)到自己的內(nèi)向性格上。

2、家庭教育原因。家長對(duì)孩子沒有科學(xué)的引導(dǎo)，并以不正當(dāng)?shù)呐u(píng)造成了孩子的自卑心理，比如家長當(dāng)眾接孩子的短等，這樣會(huì)傷害孩子的尊嚴(yán)，無形中強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。

家長平時(shí)為了保護(hù)自己的孩子，說一些如“小朋友欺負(fù)你沒有？”“老師今天批評(píng)你了嗎？”等一類的語言，同時(shí)也會(huì)使孩子在心理上總處于弱者或被動(dòng)的地位。

父母做到這幾點(diǎn)，孩子的性格也會(huì)活潑開朗

1、父母要有正能量。一個(gè)人的情緒是很容易就會(huì)感染到身邊的人的，尤其是父母對(duì)于孩子的影響，大到你根本想不到，如果孩子經(jīng)常和正能量的父母生活在一起，那么孩子在遇到事情的時(shí)候，也能夠很積極樂觀。

但如果父母平時(shí)就比較喪氣的話，那么孩子的性格也會(huì)特別喪，并且還容易自卑不合群。

2、多讓孩子接觸正能量。家長在日常生活中，多帶孩子去接觸正能量的人或事，少去接觸負(fù)能量，這樣孩子在潛移默化中，才會(huì)擁有一個(gè)非常樂觀的心態(tài)。