六年級(jí)孩子偷偷玩游戲，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不要大呼小叫的，首先要能保持情緒的冷靜，接下來(lái)再去指導(dǎo)孩子就會(huì)更有效果，孩子愛(ài)玩這是天性，我們沒(méi)有辦法阻止，但是要讓孩子會(huì)玩，對(duì)于游戲要有節(jié)制，而不是無(wú)限制地玩。

六年級(jí)孩子偷偷玩游戲怎么辦

1、引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也可以趁孩子放假帶他去做一些有意義的事情，比如爬山，去某個(gè)地方玩玩，幫助孩子開(kāi)闊視野，也讓孩子放松放松，降低孩子的壓力和負(fù)擔(dān)。也可以極大的幫助孩子降低對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性。

2、愛(ài)玩游戲是孩子天性，這是不可避免的，家長(zhǎng)盡可能的從多方面的去引導(dǎo)、去教育孩子，而并不是一遇到認(rèn)為是很有害的事情就對(duì)孩子非打即罵。

發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)不要兇他，你可以這樣跟孩子去溝通，你想玩手機(jī)可以光明正大的玩不要偷偷摸摸的，孩子你如果要玩手機(jī)，就要通過(guò)自己的努力來(lái)獲得你應(yīng)得的游戲時(shí)間，如果你努力學(xué)習(xí)成績(jī)提高了的話我們可以規(guī)定一點(diǎn)時(shí)間給你玩。

3、家長(zhǎng)必須以身作則，比方說(shuō)我們不躺著玩手機(jī)，晚上睡覺(jué)手機(jī)不拿到臥室。這些規(guī)矩很重要，畢竟電子產(chǎn)品誘惑性太大，如果我們大人都做不到，那就更不要孩子了。作為家長(zhǎng)，一定給孩子樹(shù)立良好的生活習(xí)慣，不要守著孩子玩手機(jī)。

4、讓孩子轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)，即使再喜歡玩手機(jī)的孩子，他也會(huì)有其他興趣愛(ài)好，例如，體育鍛煉，戶外玩耍等，家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一些讓他轉(zhuǎn)移興趣的機(jī)會(huì)。

5、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子偷偷地玩手機(jī)_，也不要太過(guò)驚慌，不能一味禁止孩子接觸，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必是好事。雖然孩子在玩手機(jī)時(shí)，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能強(qiáng)制直接沒(méi)收手機(jī)，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反。我認(rèn)為現(xiàn)在最有效的辦法就是限制孩子使用手機(jī)。

總之，建議所有的爸爸媽媽們，為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)不要在孩子玩耍時(shí)，父母在一旁玩手機(jī)，這樣可以降低孩子想玩手機(jī)的欲望。還有在吃飯時(shí)、睡覺(jué)前，也不要讓孩子玩手機(jī)，因?yàn)槿菀追稚⒑⒆拥淖⒁饬?，刺激孩子大腦，會(huì)導(dǎo)致讓孩子睡眠質(zhì)量下降，甚至長(zhǎng)時(shí)間難以入睡。

六年級(jí)孩子很不聽(tīng)話怎么搞

1、多溝通。氣氛好的時(shí)候嘗試靜下心來(lái)跟孩子深入交流，看看她為什么不按您的說(shuō)法去做。以便到適合問(wèn)題的正確解決辦法。

2、尊重、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。再小的孩子，他們都喜歡大人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冊(cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中。大人的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)，就像春天的花朵，讓他們看到了燦爛和希望；就像一艘在大海中航行的船，看到一座燈塔，他們心中就有了方向。

因此，要多鼓勵(lì)引導(dǎo)，充分尊重孩子的個(gè)性，建立平等、信任的和諧關(guān)系，把自己的思想滲透到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程中。

孩子為什么這么愛(ài)玩游戲

首先，不與父母溝通。為了給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，很多家長(zhǎng)日以繼夜地忙于工作，與孩子的交流很少。這種家庭的孩子不懂得與人交流，所以在現(xiàn)實(shí)生活中往往缺乏伴侶，人際交往障礙。

其次，學(xué)業(yè)壓力大。在當(dāng)今應(yīng)試教育環(huán)境下，學(xué)習(xí)壓力非常大。學(xué)校有無(wú)數(shù)的課要上，無(wú)數(shù)的功課要寫(xiě)，各種興趣班要上。相比之下，網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)非常松散的虛擬世界，孩子可以在其中不受約束，放飛自我，忘記眼前的煩惱。

最后，缺乏自制力。孩子其實(shí)聽(tīng)懂了父母的話，也想平衡自己的生活和學(xué)習(xí)。但是，由于缺乏自制力，往往會(huì)導(dǎo)致沉迷其中。孩子努力了之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)用，于是放棄了掙扎，任由自己沉迷于游戲中。