現(xiàn)在孩子人手一部手機，幾乎是很常見的現(xiàn)象，有些家長非常害怕孩子玩手機，覺得孩子玩手機就會影響學(xué)習(xí)，所以當(dāng)孩子把手機帶到學(xué)校的時候，家長就會如臨大敵，其實并非這樣，孩子玩手機不一定是壞的，這要看家長怎么處理。

孩子帶手機去學(xué)校家長該怎么處理

1、現(xiàn)在這個時代，不能禁止孩子玩手機，但也不能放縱孩子玩手機，所以只有約束孩子玩手機，比如一天或者一周在哪個時間段可以玩一會，其他時間就不允許玩，而且千萬不能因為孩子表現(xiàn)優(yōu)秀就獎勵孩子玩手機，因為有第一次就會有無數(shù)次。

2、孩子現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是空閑時間也是比較多的，而大部分孩子沉迷手機都是因為空閑時間經(jīng)常玩手機導(dǎo)致的，所以家長應(yīng)當(dāng)填充孩子的空閑時間，讓孩子沒有足夠的時間去玩手機，這樣就不會沉迷。

3、增強孩子的自制力。孩子長這么大應(yīng)該懂點事，知道天天玩手機不好，但就是忍不住玩，這其實是自制力差的表現(xiàn)，所以家長應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優(yōu)秀。

4、規(guī)定孩子玩手機的時間?，F(xiàn)在這個時代，不能禁止孩子玩手機，但也不能放縱孩子玩手機，所以只有約束孩子玩手機，比如一天或者一周在哪個時間段可以玩一會，其他時間就不允許玩，而且千萬不能因為孩子表現(xiàn)優(yōu)秀就獎勵孩子玩手機，因為有第一次就會有無數(shù)次。

孩子在學(xué)校玩手機，被老師勸退家長該怎么辦

1、家長應(yīng)該主動為孩子求情。老師勸退孩子可能是有一定原因，有時候老師發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校玩手機，肯定是第一時間聯(lián)系家長，可是家長如果愛搭不理，那老師也不會再堅持教育孩子，那只有叫孩子勸退。這個時候作為家長該主動為孩子求情。

2、家長應(yīng)對老師做教育保證。家長應(yīng)該要為老師做教育，保證不能夠老師在學(xué)校管教孩子，如果孩子出了問題教家長，而家長愛答不理，這完全就是不配合老師，特別是孩子在學(xué)校玩手機的情況本身就是比較嚴(yán)重的情節(jié)老是勸退孩子，那就說明孩子在學(xué)校玩手機已經(jīng)有很多次。

老師應(yīng)該教育無數(shù)次都無果，所以就只能夠請孩子退學(xué)，可以看出老師勸孩子退學(xué)是下了多大決心，所以家長應(yīng)該要對老師做教育的保證。

3、家長應(yīng)該讓孩子主動向老師做保證。家長要清楚的知道孩子是自己孩子，在學(xué)校犯的問題應(yīng)該要主動教育孩子，同時要讓老師知道家長教育孩子決心，不能夠因為有工作和事情要忙，我就忽略了對孩子教育。

所以如果老師已經(jīng)做出想要勸退孩子態(tài)度，那么作為家長也應(yīng)該要拿出教育孩子的態(tài)度，同時也要讓孩子知道退學(xué)的嚴(yán)重性。

手機給孩子帶來的影響有哪些

1、影響視力和身體健康。由于學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，用眼時間長，近視率不斷攀升，如果再沉迷于手機，就會使學(xué)生視力雪上加霜。同時，長期低頭、機械使用手指，也影響學(xué)生的身體發(fā)育。

2、擾亂學(xué)生的思想意識。在網(wǎng)絡(luò)上，不時出現(xiàn)一些“少兒不宜”的內(nèi)容，對未成年學(xué)生有著巨大的誘惑力和殺傷力，因為學(xué)生心智發(fā)育尚未成熟，辨識能力差，一旦沉迷期間，往往不能自拔，說不定還要干出什么“壞事”。

3、異化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管老師怎么改變教育方法，課堂教學(xué)都敵不過手機的吸引力。學(xué)生用于手機的時間和精力多了，用于學(xué)習(xí)的就少了，甚至無心向?qū)W，成績越來越差，造成惡性循環(huán)。