現(xiàn)在的孩子就愛玩手機(jī)，父母說多了還不愿意。這個時候家長也要以身作則，說到做到，但是要以理服人，初中階段的小孩最難管，要多關(guān)注他，但一定要注意方式方法。

初中生想買手機(jī)怎么辦

1、初中生正處在好奇心最為強(qiáng)烈的年紀(jì)

他們很多人可能剛開始對手機(jī)的概念還不太明確，可是經(jīng)?？粗改竿嬉簿凸雌鹆俗约旱暮闷嫘?，而新鮮的事物又更能吸引他們的注意力。

所以父母是孩子最重要的啟蒙老師，父母應(yīng)以身作則，盡量不要在孩子面前玩手機(jī)。

2、在對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時，可以引用社會典型事例予以警示教育

社會上有很多因為玩手機(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。因為到了初中階段的孩子，已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對一件事情的好與壞。

3、根據(jù)學(xué)科安排，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和短期提分目標(biāo)

用學(xué)習(xí)充實生活，如不遵守自行懲罰，提升抵御誘惑的能力。也可以課后或者周末去運動，或者約同學(xué)出去玩，用相對有意義的事情壓縮了課余時間，自然沒時間去玩手機(jī)了。

4、對于青春期的孩子來說，手機(jī)的使用頻率已經(jīng)越來越高了，他們可能會通過手機(jī)和朋友交流，或者是查閱相關(guān)的資料，但是有些小孩卻會利用手機(jī)來玩游戲。

如果發(fā)現(xiàn)初中孩子玩手機(jī)屢教不改，父母不能強(qiáng)制干預(yù)，可能會引起孩子的逆反心理。

5、天天讓孩子玩手機(jī)必定是不行的，這樣只會讓孩子玩手機(jī)屢教不改。

但我們又不能直接禁止孩子玩手機(jī)，在這個互聯(lián)網(wǎng)年代，很不利于孩子的發(fā)展，所以我們要合理地操控孩子玩手機(jī)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子接觸圈子之外的東西。

手機(jī)的好處有哪些

1、便于孩子與老師、同學(xué)的交流

上了初中以后，青少年的叛逆心理逐漸上升。孩子可能會不再愿意和家長傾訴。若是家長給孩子配備了一部手機(jī)，孩子不管是學(xué)習(xí)還是心理上的困惑，都會與老師、同學(xué)保持溝通和交流，有利于孩子的身心健康成長。

現(xiàn)在的一些老師也會建立學(xué)生的班級群，方便于給孩子布置作業(yè)。若是孩子有學(xué)習(xí)上的困惑，或者遇到一些較難的題，都可以及時與老師、同學(xué)交流，獲得學(xué)習(xí)上的幫助。正確使用手機(jī)，對孩子有利而無害。

2、便于孩子查閱學(xué)習(xí)資料

孩子進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的學(xué)科、知識點增加，孩子在學(xué)習(xí)上的一些困惑或者難題，家長已經(jīng)無力幫助解決。孩子除了可以向老師、同學(xué)請教外，還可以上網(wǎng)查閱一些學(xué)習(xí)資料，對孩子的學(xué)習(xí)大有幫助。若是孩子在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且比較自律，家長基本上就不用特別擔(dān)心手機(jī)可能給孩子帶來的不良影響。

3、避免孩子被同學(xué)孤立

上初中以后，大部分孩子都會有一部手機(jī)。若是家長沒有給自己的孩子配備手機(jī)，孩子很容易被同學(xué)所孤立，就會打擊孩子的自信心，使孩子變得自卑，孩子的性格也會變得內(nèi)向、不合群。家長不管是為了孩子的學(xué)習(xí)，還是為了孩子與同學(xué)的正常相處，都應(yīng)根據(jù)實際情況，為孩子配備手機(jī)。

中學(xué)生沉迷手機(jī)對自身的危害

1、上課時間偷玩手機(jī)，無法專心學(xué)習(xí)

很多中學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲或聊天工具，上課時間仍不關(guān)閉手機(jī)，偷偷使用，無法專門聽課。高中階段的課程有相當(dāng)高的系統(tǒng)性和連貫性，一旦學(xué)生某一階段的知識沒有掌握，后面階段的知識就會變得難以理解。后期需要付出更多的努力才能補(bǔ)上。所以說，課堂上玩手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)影響尤其嚴(yán)重。

2、休息時間玩手機(jī)，影響正常休息

長期使用手機(jī)，會產(chǎn)生一種心理依賴，即使沒有需要的時候，也會不自覺地拿出手機(jī)漫無目的的瀏覽。很多中學(xué)生習(xí)慣了在課外、午休、晚上休息的時間玩手機(jī)，有些甚至?xí)匾故褂檬謾C(jī)聊天或游戲。嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、接觸一些負(fù)面信息，影響身心健康

網(wǎng)絡(luò)上的信息質(zhì)量參差不齊，而中學(xué)生是非分辨能力尚未成熟。一些不健康、偏激的信息往往以迎合年輕人口味的形式出現(xiàn)，影響中學(xué)生的價值取向。此外，更有學(xué)生通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)早戀、網(wǎng)戀；還有部分學(xué)生因為長期習(xí)慣使用手機(jī)與人在網(wǎng)絡(luò)上交流，而現(xiàn)實生活中反而不愿與人交流等等。