手機(jī)已經(jīng)成為了大家處理各種事情的工具，不僅僅是溝通交流的工具，也是一個(gè)娛樂學(xué)習(xí)的工具；但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)過度的沉迷手機(jī)不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)成績(jī)，還會(huì)損害孩子的身心健康。

小孩偷偷玩手機(jī)怎么處理比較好

一是充分理解、信任、允許和鼓勵(lì)孩子。

傳遞一個(gè)信念，玩手機(jī)是你自己的事情，學(xué)習(xí)也是，父母相信你能處理好自己的事情。

父母與孩子共同制定玩手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。比如，小學(xué)生在周一至周五的時(shí)間，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，在睡前可以玩半個(gè)小時(shí)，從保護(hù)眼睛的角度出發(fā)，時(shí)間不能太長(zhǎng)。周六、周日的時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)。中學(xué)生在周一至周五的時(shí)間不能玩，周六、周日的時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)。

允許孩子有反復(fù)，有時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的對(duì)抗，甚至在某個(gè)階段成績(jī)還會(huì)下降。

在這個(gè)時(shí)候，父母要給孩子鼓勵(lì)，用尋找細(xì)小優(yōu)點(diǎn)的眼睛找到孩子進(jìn)步的地方。要讓孩子感覺到，無(wú)論怎樣，爸爸媽媽都是和我在一起的。

就像我們小時(shí)候?qū)W走路，剛開始的時(shí)候會(huì)摔跤，會(huì)跌跌撞撞，當(dāng)我們知道爸爸媽媽在身邊的時(shí)候，心里就不會(huì)害怕。把屬于孩子的事情交給孩子做主，雖然開始的時(shí)候會(huì)不盡如人意，但是我們不能代替他做主。

二是制造協(xié)商規(guī)則時(shí)的儀式感。

制定規(guī)則時(shí)一定要正式，根據(jù)家庭和孩子的具體情況共同協(xié)商，把協(xié)商好的規(guī)則，用紙認(rèn)真地寫下來(lái)并共共同簽字，把整個(gè)過程拍成一組家庭集體照。把定好的規(guī)則用相框裝裱起來(lái)，放置在孩子的書桌上；

把照片掛在家中相片墻上。這樣做即是對(duì)孩子的行為有一個(gè)監(jiān)督督促的作用，又讓家庭的民主權(quán)威氛圍得到呈現(xiàn)，同時(shí)又是制造溫馨和諧家庭的好方法。

三是定期召開家庭會(huì)議。

一定要讓孩子來(lái)主持會(huì)議，爸爸媽媽和孩子各自談?wù)勛约旱氖虑?，哪些做得好一些，哪些還有不足還可以改進(jìn)。只談自己的，切記不要演變成孩子的批斗會(huì)，否則還不如不開這個(gè)家庭會(huì)議。

在會(huì)議上大家可以商量在玩手機(jī)的時(shí)間里面能不能安排戶外家庭活動(dòng)，促進(jìn)家庭成員的情感鏈接，又可以舒緩孩子學(xué)習(xí)的壓力。

四是爸爸媽媽參與到孩子玩的游戲中。

游戲與學(xué)習(xí)不是對(duì)立的，游戲也能開發(fā)孩子的智力，讓孩子把他玩的游戲教一教爸爸媽媽，讓家庭所有成員共同參與。一方面，通過比賽訓(xùn)練孩子的抗挫折能力。另一方面，把孩子玩游戲的行為賦予任務(wù)，因?yàn)閹е虝?huì)別人的任務(wù)壓力，也不會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生更重的依賴，孩子會(huì)把注意力從單純的玩游戲中轉(zhuǎn)移到教會(huì)他人的任務(wù)中。

孩子愛玩手機(jī)的3個(gè)原因

第一個(gè)原因：手機(jī)很有趣，生活太無(wú)聊。

好奇是人類的一種天性，孩子的好奇心更為強(qiáng)烈。而手機(jī)里，有趣的動(dòng)畫片、視頻、游戲，給孩子的視覺、聽覺等帶來(lái)了豐富的刺激，自然會(huì)吸引孩子的注意力和好奇心。而且玩手機(jī)時(shí)，手機(jī)不會(huì)給孩子任何指責(zé)、否定，只會(huì)給出鼓勵(lì)和肯定。孩子很開心，會(huì)獲得超多的滿足感。

手機(jī)的有趣，反射的是現(xiàn)實(shí)的無(wú)聊。想想我們小時(shí)候的生活，那簡(jiǎn)直太豐富了：春天折柳條、夏天逮螞蚱、秋天捉泥鰍、冬天打雪仗，每天都有一群小伙伴各種玩。

而現(xiàn)在的孩子接觸到的更多的是高樓大廈，每天除了上學(xué)就是興趣班，家長(zhǎng)也因?yàn)槊β档纳钍栌谂惆?，?duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活太無(wú)聊了，只能用手機(jī)來(lái)回避這種孤獨(dú)和無(wú)意義感。

第二個(gè)原因：孩子的自控力還在發(fā)展中。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，運(yùn)用自控力是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵诖竽X里負(fù)責(zé)自控力的是理性腦，要到25歲左右才發(fā)育成熟。這一點(diǎn)前面的課程中我們提過，今天就不多說(shuō)了。

第三個(gè)原因：手機(jī)是孩子同伴交往的敲門磚。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)越來(lái)越渴望在同伴中獲得歸屬感。尤其是8歲以后，如果身邊的同學(xué)都用手機(jī)交流，自己卻一無(wú)所知，就很容易被冷落，手機(jī)就成了同齡人社交圈的敲門磚。

數(shù)據(jù)也顯示，八成以上的中小學(xué)生通過“同學(xué)或朋友”這一渠道了解手機(jī)，把手機(jī)和游戲作為與同齡人交往的談資。

到這里，寧姐為你介紹了孩子愛玩手機(jī)的3個(gè)原因，分別是：手機(jī)很有趣，生活太無(wú)聊；孩子的自控力還在發(fā)展中；手機(jī)是孩子同伴交往的敲門磚。

看到孩子玩手機(jī)，我們總擔(dān)心孩子沉迷其中荒廢了學(xué)習(xí)，甚至毀掉自己的一生；但其實(shí)真正能毀掉孩子的，并不是手機(jī)。

怎樣引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

1、規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間

之前有父母問，孩子玩手機(jī)時(shí)間已經(jīng)很久了，不讓他玩，就大哭大鬧的，該怎么辦？這個(gè)問題其實(shí)也好解決，一來(lái)規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間，二來(lái)是可以提前提醒他一下還剩多少時(shí)間，讓他說(shuō)話要算話。

只要一直保持這種規(guī)則，孩子就會(huì)逐漸習(xí)慣的，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自控力也是有好處的，畢竟孩子都沒什么自制力，還是需要父母通過在生活中幫孩子遵守規(guī)則。

2、通過手機(jī)學(xué)習(xí)

在孩子使用手機(jī)的時(shí)候，可以教孩子了解到手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子通過手機(jī)學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。例如手機(jī)的地圖功能，用百度地圖查詢出行方式。

除了地圖導(dǎo)航功能，還可以讓孩子學(xué)著拍照、錄像、天氣預(yù)報(bào)、微信語(yǔ)音信息等和生活緊密聯(lián)系的實(shí)用性功能。

還可以用手機(jī)上網(wǎng)絡(luò)課程。

3、找到能替代手機(jī)的活動(dòng)

有的媽媽說(shuō)，孩子不看電視不玩手機(jī)就覺得無(wú)聊，不知道干什么好。所以說(shuō)，除了使用手機(jī)以外，讓孩子培養(yǎng)點(diǎn)興趣愛好，安排豐富的娛樂活動(dòng)，是非常重要的。

例如學(xué)畫畫、學(xué)下棋等等，每天都需要練習(xí)，也能培養(yǎng)孩子的專注力和耐心；或者帶孩子爬山、游泳，讓孩子全身心都鍛煉了；還有親子閱讀、親子游戲，這些都是能夠幫孩子綜合發(fā)展的有益的活動(dòng)。

一定要多讀書。養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣。

4、選擇合適場(chǎng)所

吃飯時(shí)、睡覺前，不要讓孩子玩手機(jī)，此外，在等車時(shí)、旅途中，盡量不要讓孩子玩手機(jī)，以免讓孩子養(yǎng)成在等待時(shí)玩手機(jī)的習(xí)慣。日常也不要把手機(jī)當(dāng)成安撫孩子的工具。

5、以身作則，正確引導(dǎo)孩子不玩手機(jī)！

有的父母抱怨孩子沉迷玩手機(jī)，但自己卻也是不折不扣的手機(jī)迷，這種情況就如同“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，簡(jiǎn)直太可笑！孩子的很多行為其實(shí)都是模仿大人。

首先大人在孩子面前應(yīng)該盡量減少玩手機(jī)的機(jī)會(huì)。和孩子在一起的時(shí)候，多陪孩子玩游戲、讀書，總之比玩手機(jī)有益的事情有很多，就看家長(zhǎng)是否用心。如果你真的想做到對(duì)孩子負(fù)責(zé)，建議你在陪孩子的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)吧。

其次如果家長(zhǎng)確實(shí)有些事情需要通過手機(jī)處理，也盡量不要當(dāng)著孩子的面，或者真誠(chéng)的告訴孩子你是在處理工作。工作處理完立馬放下手機(jī)。需要通過手機(jī)娛樂放松一下，也盡量選擇在孩子睡著以后的時(shí)間。