高中生戀愛(ài)的原因是多方面的、復(fù)雜的，可能是一個(gè)偶然就不小心就加入了戀愛(ài)大軍，所以家長(zhǎng)們不要過(guò)于激動(dòng)，而要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的反?，F(xiàn)象，尋找戀愛(ài)前兆。需要重視的一點(diǎn)就是不要采取過(guò)激措施，更不能和孩子硬碰硬。

高中生談戀愛(ài)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、給高中孩子傾訴的時(shí)間

孩子在生活中學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫忙和傾訴時(shí)，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ荒蜔?，甚至埋怨孩子事多給大人添麻煩，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲的時(shí)機(jī)。漸漸地，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。

高中家長(zhǎng)要切記：這一階段孩子成長(zhǎng)需要把握時(shí)機(jī)，而時(shí)機(jī)=時(shí)間+耐心。很多家長(zhǎng)以為孩子大多時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己工作又太忙，根本沒(méi)時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，問(wèn)題迎刃而解。

在孩子放假的時(shí)候，家長(zhǎng)犧牲點(diǎn)工作應(yīng)酬的時(shí)間，和孩子聊聊學(xué)校和工作；平時(shí)看到一些好的文章分享給孩子，這也是無(wú)聲而有力的關(guān)懷。

2、給高中孩子成長(zhǎng)的空間

隨著青春期的成長(zhǎng)，孩子升上高中以后，獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，偷偷寫(xiě)日記，抽屜要上鎖，房間要關(guān)門(mén)等等，這實(shí)際相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。

作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，切忌陷入與孩子對(duì)立之中，這樣只會(huì)讓問(wèn)題復(fù)雜化、嚴(yán)重化。

孩子升上高中后，父母不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。

父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以平等而理解的關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

高中生戀愛(ài)有哪些表現(xiàn)

1、突然在學(xué)習(xí)或者課外活動(dòng)中有異常表現(xiàn)；

2、學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降；

3、出現(xiàn)遲到早退、曠課甚至逃學(xué)現(xiàn)象；

4、情緒發(fā)生變化，時(shí)而特別高興，時(shí)而坐立不安，心神不寧；

5、突然注重外貌，講究穿著；

6、突然問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題；

7、花錢(qián)變多了；

8、開(kāi)始經(jīng)常有聚會(huì)；

9、越來(lái)越躲著家長(zhǎng)，生怕被發(fā)現(xiàn)什么。

如何爭(zhēng)取引導(dǎo)早戀的高中生

第一步：淡化概念

用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個(gè)時(shí)期，有的高中生“戀愛(ài)”的本質(zhì)，只是在強(qiáng)壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛(ài)情。如果這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé)，只會(huì)擴(kuò)大與高中學(xué)生之間的心理距離，結(jié)果令他們?cè)较菰缴?，不可自拔?/p>

明智的做法是對(duì)高中生表示理解和尊重，說(shuō)明交朋友不應(yīng)該僅限于同性，有了比較談得來(lái)的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。

第二步：分享感受

獲得了家長(zhǎng)的理解和尊重，高中生會(huì)又驚訝又開(kāi)心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。這時(shí)，家長(zhǎng)要注意乘勝追擊，與他們探討如下問(wèn)題：

對(duì)方什么特點(diǎn)令他對(duì)之另眼相看。不論高中生怎樣回答，都肯定他們的眼光。和對(duì)方在一起的時(shí)候有什么樣的感受。不論高中生如何描述，都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。

和對(duì)方交往對(duì)自己有什么幫助。無(wú)論高中生從哪個(gè)方面闡述，都要把結(jié)論歸結(jié)到對(duì)自己的終身發(fā)展上。最后一定要表示，通過(guò)聽(tīng)高中生的描述，認(rèn)為這個(gè)異性朋友是一個(gè)非常值得交的益友，希望自己能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)他。

第三步：接納態(tài)度

如果前面的環(huán)節(jié)進(jìn)行的順利，高中生會(huì)愿意把自己的異性朋友介紹給您認(rèn)識(shí)的。您可以選擇請(qǐng)兩個(gè)高中生吃“肯德基”，也可以選擇邀請(qǐng)他們到家里來(lái)隨便聊聊。交談的內(nèi)容可以涉及家庭情況、學(xué)習(xí)的成績(jī)、未來(lái)的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個(gè)高中生能夠互相鼓勵(lì)、互相幫助，提高成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)各自的理想而共同努力！

第四步：經(jīng)常溝通

到這里，基本上您已經(jīng)明確了自己的立場(chǎng)，將自己的態(tài)度和期望都傳達(dá)給了高中生。而他們也會(huì)用努力奮斗來(lái)回報(bào)您的尊重和理解。不過(guò)，孩子畢竟是孩子，在處理感情問(wèn)題的時(shí)候，往往是不夠理智的。所以，接下來(lái)的日子里，您一定要注意經(jīng)常和高中生溝通，了解高中生每天在學(xué)校的經(jīng)歷、感受。細(xì)心觀察高中生每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，您要及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因，并給予他們處理問(wèn)題的建議和方法。

切忌帶有不滿(mǎn)和焦急的情緒，這樣的情緒會(huì)令高中生失去安全感，為了不讓您擔(dān)心，再與您溝通時(shí)會(huì)隱去重要的部分。

第五步：不忘鼓勵(lì)

在注意經(jīng)常溝通的同時(shí)，不忘了肯定高中生任何一個(gè)細(xì)小的成績(jī)。不僅僅是月考成績(jī)的進(jìn)步要肯定，包括高中生生活上習(xí)慣的改變，哪怕是有一天在您準(zhǔn)備叫他起床時(shí)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己起來(lái)了，也要肯定。

每一次肯定，都能傳遞給高中生欣賞的信息，這種信息能幫助他們樹(shù)立信心，也能拉近與他們的心理距離，讓高中生與自己無(wú)話(huà)不談。