高中孩子身體基本發(fā)育成熟，談戀愛也是正常的表現。作為家長得正確引導，現在的孩子身心都差不多很健康，只要正確說服不會耽誤學業(yè)就行了，不能橫加阻攔。

18歲高中生談戀愛算早戀嗎

一般情況下，只要沒有超過18歲，都屬于早戀。談戀愛最好的年紀，也就是18-22之間。

一般的普通學校規(guī)定：未滿18歲或者說在上大學之前的所有戀愛都叫做早戀，此時早戀的定義和年齡無關，而是與你現階段所要做的主要的事情有關。（該階段主要要學習）。

早戀的年齡一般指從小學6-7歲開始到18歲，個人認為18歲后，也就是高中畢業(yè)了可以談戀愛。十八歲是人生的一道分界線，這個階段人體的一切機能開始走向成熟，被社會定義為“成人”，不再享受未成年人保護法的呵護。這個時候可以為自己的行為負完成責任。

般來說未成年人談戀愛都屬于早戀，也就是18歲。

其實早戀就可以說明這個時間段不應該談戀愛，因為本身沒有經濟來源，沒有物質基礎。根本給不了任何承諾，再加上本身處于一個求學的年紀，這是為以后經濟來源奠定基礎的時候，未成年人本身行為就不太成熟。

早戀指的是18歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為。

“早戀”一詞在中國大陸地區(qū)被廣泛使用，相較于“青春期戀愛”，隱含來自社會觀念的否定色彩。數據顯示，比起小學和初中學生，高中生進入青春期戀愛的比例較高。大部分人選擇戀愛對象時會出于好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過程。在社會大環(huán)境的壓力和價值取向影響下，大部分中國青少年會向父母和老師隱瞞自己的戀愛情況和性行為。

青春期戀愛對人既有積極作用，也有消極作用。一方面，戀愛可以讓青少年們滿足親密關系的需求，促進個人成熟和豐富感情經驗，幫助青少年自我認同、自我接納。另一方面，在戀愛過程中，因為青少年普遍缺乏成熟的情緒管理能力，可能會體驗到更多的情緒波動，并影響日常社交和學業(yè)發(fā)展。

高中學生談戀愛家長怎么教育

1、調整認知，面對高中生戀愛要冷靜

孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，都基本上是一個成人了，有了追求異性的需求是必然的?；叵胛覀兊淖孑厒?，他們這個年紀的時候已經做了爸爸媽媽了。社會進步發(fā)展到今天這個狀況，已經不允許他們這個時候就開始為自己的感情做準備了。

因為在社會上生存的難度加大了，他們不得不首先學會在社會上獨立生存，在此基礎之上再想其它。所以，他們得壓抑、推遲自己的情感需求，以適應這個社會。

2、淡化概念

用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的高中生“戀愛”的本質，只是在強壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學生之間的心理距離，結果令他們越陷越深，不可自拔。

明智的做法是對高中生表示理解和尊重，說明交朋友不應該僅限于同性，有了比較談得來的異性朋友是成熟的表現。至于這種與異性朋友的關系的性質，不予以界定。

3、接納態(tài)度

如果前面的環(huán)節(jié)進行的順利，高中生會愿意把自己的異性朋友介紹給您認識的。您可以選擇請兩個高中生吃“肯德基”，也可以選擇邀請他們到家里來隨便聊聊。

交談的內容可以涉及家庭情況、學習的成績、未來的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個高中生能夠互相鼓勵、互相幫助，提高成績，為實現各自的理想而共同努力！

高中生談戀愛的危害

1、分散精力

早戀荒廢了不少優(yōu)秀學生的學業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。其實，學習猶如逆水行舟，不進則退，一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優(yōu)異的成績。 

2、心理上的傷害

對于早戀者而言，早戀是一個既充滿歡喜而充滿苦悶的過程。由于對對方的愛戀，早戀者常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因為早戀而遭到父母、同學、老師的壓力，造成心理失衡；當不能與戀人見面時，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。

3、干擾學習

由于青少年自我控制能力差，往往無心學習，成績下降，是十分常見。這就是早戀反對者反對早戀的最重要理由。每一件事物，在每個人身上的效果是不同的，對別人好的東西，對你也許不好，早戀也一樣。這就看你怎么去處理這件事情了