孩子上初中了，還不能獨(dú)立，每次打電話都是哭著，這讓家長(zhǎng)們操碎了心。孩子上學(xué)哭原因有很多，學(xué)習(xí)壓力大、社交能力弱、對(duì)環(huán)境不適應(yīng)等，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，找到孩子哭的原因，對(duì)癥開(kāi)導(dǎo)。

孩子上初中老是哭怎么辦

1.學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒

有些孩子在被家長(zhǎng)一說(shuō)就哭的時(shí)候，正確的做法是接納孩子的眼淚，告訴孩子不要害怕悲傷，誰(shuí)都會(huì)有情緒低落的時(shí)候，但是在難過(guò)的時(shí)候要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

2.家長(zhǎng)不要總是批評(píng)孩子

一部分初中生動(dòng)不動(dòng)就哭和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)，一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子非常的嚴(yán)格，很少會(huì)有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子變得自卑，從而動(dòng)不動(dòng)就哭。雖然孩子很多時(shí)候達(dá)不到父母的期望，但是只要盡力了，要多理解自己的孩子。

3.嘗試了解孩子遇到的困難

多詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，有哪些不適應(yīng)，主動(dòng)和老師和學(xué)校溝通，幫助孩子解決一些孩子的問(wèn)題。

4.周末多一些和孩子相處的時(shí)間

在孩子周末回家的時(shí)間，多預(yù)留一些和孩子相處的時(shí)間，可以一起做一些有趣的事情，或者讓孩子幫你完成一些事情，表達(dá)你對(duì)他的欣賞和喜歡，這會(huì)讓孩子更加的歡喜和感到安全。

初中生愛(ài)哭是什么原因造成的

1.情緒不穩(wěn)定：初中時(shí)期是青春期的開(kāi)始，身體和心理都處于變化和調(diào)整中。由于荷爾蒙分泌的變化和生活環(huán)境的壓力等因素，孩子情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)，導(dǎo)致容易哭泣。

2.壓力過(guò)大：初中孩子面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力、身體發(fā)育等多種壓力，容易感到焦慮、緊張，從而產(chǎn)生哭泣的情緒。

3.自我意識(shí)增強(qiáng)：在初中時(shí)期，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，可能會(huì)對(duì)自己的外貌、能力、社交圈等方面產(chǎn)生負(fù)面情緒，從而引發(fā)哭泣。

4.父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲：大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的“受氣包”以博取同情。

5.常常被父母所忽略：父母連孩子的基本需要都不能完全滿(mǎn)足。如：父母不常陪伴，孩子需要被愛(ài)或安全感，得不到滿(mǎn)足就會(huì)顯得焦慮、不安，表現(xiàn)出來(lái)的是愛(ài)哭或不快樂(lè)的神情。

初中孩子老哭家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.適當(dāng)休息

初中孩子壓力大可能會(huì)導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常哭，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行安撫和照顧，在平時(shí)生活中要注意勞逸結(jié)合，避免熬夜，保持規(guī)律的作息習(xí)慣。

2.幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除

孩子上學(xué)老哭，在心理上會(huì)遇到不同的問(wèn)題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。

3.引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力等

孩子上學(xué)老哭，在學(xué)習(xí)上可能受阻了，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法與效率等，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到自信心。

4.學(xué)校師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系的處理

孩子上學(xué)老哭，可能與老師同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾，我們家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子處理好學(xué)校的師生同學(xué)關(guān)系，讓孩子更好找到班級(jí)的歸屬感。