孩子偷拿手機(jī)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，就是不承認(rèn)偷拿了手機(jī)，這可能是因?yàn)楹⒆訐?dān)心以后家長(zhǎng)不讓玩，害怕被懲罰的原因?qū)е碌?，也可能是孩子的自尊心作祟。發(fā)現(xiàn)孩子偷拿手機(jī)，拒不承認(rèn)時(shí)，一定要搞明白原因，正確引導(dǎo)孩子。

孩子偷拿手機(jī)不承認(rèn)怎么辦

1、了解孩子的使用需求

家長(zhǎng)需要了解孩子為什么會(huì)拿手機(jī)。他們是否需要手機(jī)學(xué)習(xí)、聯(lián)系家人或緊急求助等等正當(dāng)使用，還是將手機(jī)當(dāng)成玩具、隨意玩耍，浪費(fèi)時(shí)間。如果是后者，家長(zhǎng)需要與孩子溝通，讓他們了解真正正確使用手機(jī)的方式。

2、不能隨意打罵孩子

教育孩子時(shí)，要冷靜鄭重但是不可嚴(yán)厲，更不可打罵，讓孩子感到這件事情應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，但不要讓孩子感到強(qiáng)大的壓迫，以便孩子能夠接受建議。

3、建立規(guī)則和限制使用時(shí)間

通過(guò)與孩子的溝通，我們可以建立規(guī)則和限制使用時(shí)間。這些規(guī)則可以包括：在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間中均衡使用手機(jī)；避免在床上使用手機(jī)，以保證睡眠質(zhì)量；不在課堂上或吃飯的時(shí)候使用手機(jī)等等。這樣可以規(guī)范孩子使用手機(jī)的行為，并使家庭和諧。

4、了解孩子在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)遇到什么

我們也應(yīng)該了解孩子在網(wǎng)絡(luò)上可能遇到什么，這可以幫助孩子提高警惕。

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)

當(dāng)孩子偷藏手機(jī)不承認(rèn)時(shí)，家長(zhǎng)也需要反思自己在平時(shí)對(duì)于孩子教育方面是否存在問(wèn)題。如果家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)于疏忽或者放任不管，則會(huì)給孩子留下很多負(fù)面影響。

因此，在日常生活中要加強(qiáng)對(duì)于孩子的教育和引導(dǎo)。比如說(shuō)可以從培養(yǎng)良好習(xí)慣、提高責(zé)任心等方面入手；同時(shí)還可以通過(guò)開(kāi)展有益身心健康活動(dòng)來(lái)增進(jìn)與孩子之間的感情，從而更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展。

孩子偷拿手機(jī)為什么不承認(rèn)

1、家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)

家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為也會(huì)有無(wú)盡的寬容，孩子就認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題，只知耍盡無(wú)賴手段，只為讓自己達(dá)到目的。

2、認(rèn)知錯(cuò)誤

孩子以前犯錯(cuò)的時(shí)候不被父母接納，導(dǎo)致孩子會(huì)把犯錯(cuò)等同于不被愛(ài)，或是把犯錯(cuò)等同于不被尊重。于是孩子就把所有的力氣都用來(lái)捍衛(wèi)自己沒(méi)錯(cuò)，于是就出現(xiàn)了死不認(rèn)錯(cuò)的局面。

3、害怕被懲罰

孩子不承認(rèn)錯(cuò)誤，是因?yàn)閾?dān)心受到責(zé)罵和懲罰。首先家長(zhǎng)要消除孩子的心理顧慮，讓他覺(jué)得犯錯(cuò)誤是很正常的現(xiàn)象，只要改正，一樣可以很優(yōu)秀。

4、擔(dān)心家長(zhǎng)以后不讓玩

知道家長(zhǎng)不讓玩手機(jī)，如果承認(rèn)了，出現(xiàn)嚴(yán)重的后果，家長(zhǎng)沒(méi)收手機(jī)，以后看不成了。孩子本能的反應(yīng)就是矢口否認(rèn)，先過(guò)去眼前這一關(guān)再說(shuō)。

5、保護(hù)自尊心

孩子不想做錯(cuò)事被家長(zhǎng)挨批評(píng)，面子上過(guò)不去，情緒上受影響，所以不想讓大人說(shuō)，出于保護(hù)自尊心。

孩子偷拿手機(jī)不承認(rèn)怎么教育

1、創(chuàng)造良好家庭環(huán)境

盡量讓孩子接觸不到手機(jī)，或者約法三章，每天固定的時(shí)間，比如說(shuō)看半個(gè)小時(shí)，一到時(shí)間就收走。

家長(zhǎng)對(duì)孩子看手機(jī)的內(nèi)容要做好監(jiān)護(hù)，和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的軟件不下載，因?yàn)橐坏┛戳瞬缓玫膬?nèi)容，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

2、家長(zhǎng)以身作則

不讓孩子看手機(jī)，家長(zhǎng)就要以身作則，尤其在孩子面前，不要時(shí)不時(shí)地看一眼。有時(shí)候孩子沒(méi)有想看手機(jī)的欲望，只是模仿家長(zhǎng)，慢慢看手機(jī)上癮。

把手機(jī)換成書(shū)，書(shū)不離手，品味書(shū)香，給孩子正確的引導(dǎo)，孩子同樣也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，遠(yuǎn)離手機(jī)。

3、耐心引導(dǎo)教育

和孩子講清為什么不讓看手機(jī)，不要采用粗暴呵斥的態(tài)度，孩子天生愛(ài)玩，對(duì)新奇的東西上癮，玩手機(jī)也是無(wú)師自通，家長(zhǎng)越是制止，越是玩得起勁兒。

教育孩子要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，是立人之本，講講關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，撒謊是占小便宜吃大虧，誠(chéng)實(shí)才是大智慧。

4、讓孩子知道沉迷手機(jī)的壞處

長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)容易引起近視問(wèn)題，這些是孩子自己能感知到的玩手機(jī)壞處。但學(xué)習(xí)成績(jī)下降等方面的“隱性”危害，孩子可能不愿意承認(rèn)是玩手機(jī)造成的影響，家長(zhǎng)可與孩子“深度溝通”，引導(dǎo)孩子思考自己因玩手機(jī)而帶來(lái)的一系列不良變化，讓他們知道玩手機(jī)的危害。

5、傾聽(tīng)孩子的想法

當(dāng)孩子開(kāi)始叛逆不懂事的時(shí)候，父母一定不能因此就不和孩子溝通。這個(gè)時(shí)候的孩子并不是不愿意和父母坐下來(lái)好好說(shuō)話的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在責(zé)備之前一定要好好想想孩子這樣做的原因。可以和孩子商量，去聽(tīng)孩子真實(shí)的想法，平等溝通。