12孩子愛撒謊屢教不改，需要先找到孩子撒謊的原因，搞清楚孩子為什么撒謊。找到原因后，根據(jù)原因跟孩子談話聊天，和孩子交心交朋友，讓孩子知道撒謊是不對(duì)的行為，引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。

12孩子愛撒謊屢教不改怎么辦

1、尋找孩子撒謊的原因，比如面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，是否太過(guò)嚴(yán)厲，甚至嚴(yán)苛，沒能給孩子一個(gè)敢于誠(chéng)實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤的環(huán)境。如果有，則及時(shí)與孩子溝通并進(jìn)行調(diào)整。

2、用以身作則的方式，教育引導(dǎo)孩子：無(wú)論是大人還是孩子，都會(huì)闖禍或是犯錯(cuò)，只要勇于承認(rèn)勇于面對(duì)就是好孩子。

3、當(dāng)孩子撒謊時(shí)，不采取暴力方法，但也可以用一些措施讓孩子感受到撒謊帶來(lái)的壞處、后果，比如取消一次去游樂園玩，比如抄寫一段誠(chéng)信故事，比如寫一份深刻的檢討等。

4、做好孩子的榜樣，不要對(duì)孩子撒謊。比如承諾的事情要兌現(xiàn)；比如給孩子說(shuō)“保證不打你”，就要做到等。

5、在日常生活中，拉近與孩子的親子距離，多與孩子交心溝通，多了解孩子內(nèi)心深處的想法，既是父母也當(dāng)孩子的好朋友。

孩子愛撒謊是什么原因

1、逃避懲罰

多數(shù)情況下，孩子說(shuō)謊是為了逃避懲罰，比如考試成績(jī)不理想、淘氣惹禍了怕家長(zhǎng)責(zé)罰。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，需講明利害關(guān)系，果斷制止健康。若一次達(dá)到目的，不良行為就可能得到強(qiáng)化。

2、模仿大人

孩子有時(shí)會(huì)看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。因此，當(dāng)著孩子的面時(shí)，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)言慎行。

3、表示對(duì)抗

還有的孩子說(shuō)謊，與父母干涉過(guò)多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說(shuō)“不渴、不餓”，以表示對(duì)抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過(guò)度溺愛，也不過(guò)于縱容。

4、獲得成就

有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，常常參雜著自己想象的場(chǎng)景、人物，說(shuō)得繪聲繪色，炫耀自己。此時(shí)，在糾正的同時(shí)，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。

孩子愛撒謊家長(zhǎng)怎么教育

1、弄清孩子說(shuō)謊的原因

當(dāng)孩子預(yù)期事情會(huì)有負(fù)面后果而說(shuō)謊時(shí)，父母應(yīng)了解孩子的需要，制定更實(shí)際的規(guī)則。

另外，有些孩子會(huì)因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會(huì)少，所以用說(shuō)謊的方法去爭(zhēng)取父母的關(guān)注。換句話說(shuō)，父母平日應(yīng)加強(qiáng)與孩子溝通互動(dòng)，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛與注意。

2、告訴孩子誠(chéng)實(shí)是美德

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)告訴孩子，誠(chéng)實(shí)善良是一種美德。孩子的美德和習(xí)慣都應(yīng)該從小培養(yǎng)，很多人都會(huì)說(shuō)孩子太善良了，也會(huì)不好，因?yàn)椤叭松票蝗似邸?。但是，他們卻忘了，平凡才是生命的常態(tài)。

只有誠(chéng)實(shí)善良，才能擁有更多的知心朋友，才會(huì)為平凡的生活增添色彩。誠(chéng)實(shí)和善良也是一個(gè)人，與他人相處交往的基石，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子誠(chéng)實(shí)友愛的重要性，可以講一些寓言故事，讓孩子明白這個(gè)道理。

3、不給孩子貼標(biāo)簽

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己說(shuō)了謊，那么一定要了解清楚事實(shí)的真相。不要隨便給孩子貼不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。在孩子還小的時(shí)候，孩子經(jīng)常會(huì)試探父母的底線，撒謊只是孩子的一種測(cè)試方法。

4、讓責(zé)罰變得更策略些

當(dāng)孩子做錯(cuò)事，為逃避責(zé)罰而說(shuō)謊的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過(guò)分嚴(yán)厲。這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，也不能立竿見影地改變孩子的說(shuō)謊行為，相反還可能讓孩子更加依賴說(shuō)謊來(lái)逃避責(zé)罰。智慧的家長(zhǎng)可以利用孩子的這次錯(cuò)誤“做文章”，既讓他們明白自己的錯(cuò)誤，又不失時(shí)機(jī)地利用說(shuō)謊行為開發(fā)孩子的智力。

比如，可以直截了當(dāng)?shù)刂赋龊⒆拥腻e(cuò)誤，溫和地提醒他以后不要犯同樣的錯(cuò)誤，然后再給他提出要求：你可以通過(guò)別的方式彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤行為。

5、給孩子補(bǔ)救的機(jī)會(huì)

如果孩子發(fā)生行為性說(shuō)謊，家長(zhǎng)一定要相信孩子會(huì)改正錯(cuò)誤，給孩子提供補(bǔ)救方案并實(shí)施方案的機(jī)會(huì)。這樣，既可以讓小孩自省，同時(shí)也可通過(guò)給予小孩設(shè)法補(bǔ)救方案的機(jī)會(huì)，讓他們開動(dòng)腦筋自己解決問(wèn)題，養(yǎng)成自己對(duì)自己的錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

6、面對(duì)習(xí)慣性說(shuō)謊的孩子

如果孩子習(xí)慣性地說(shuō)謊，就先告訴孩子你知道他在說(shuō)謊，然后讓他認(rèn)真思考再給一個(gè)合理的解釋。很多孩子在說(shuō)謊之前根本就沒想他們還能說(shuō)點(diǎn)別的理由。

因此，父母可以先發(fā)制人：“我知道，如果我問(wèn)你，你肯定不想對(duì)我說(shuō)實(shí)話。不過(guò)，我希望你能給我一個(gè)更好的說(shuō)法。準(zhǔn)備好了嗎？我要問(wèn)了。”然后向孩子提出問(wèn)題。

這種做法好處：給孩子時(shí)間去決定是張口就說(shuō)謊呢還是說(shuō)些其他的；它避免了激烈的相互爭(zhēng)執(zhí)；既然父母有了心理準(zhǔn)備，那么就不會(huì)過(guò)分生氣或煩躁不安了。

其實(shí)，面對(duì)孩子“撒謊”，如何為他創(chuàng)造“選擇誠(chéng)實(shí)”的空間，而不是執(zhí)著于“證明謊言”，才是每個(gè)父母最值得學(xué)習(xí)的教育藝術(shù)。