孩子在成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷不同的階段，他們?cè)诓煌A段的表現(xiàn)也是不同的，青春期的典型表現(xiàn)是叛逆，12-18歲是孩子叛逆的重點(diǎn)時(shí)期，家長(zhǎng)要理解和尊重這個(gè)時(shí)期孩子的異常行為，給予孩子正確的指導(dǎo)，幫助孩子走向人生正軌。

孩子青春期叛逆期從幾歲到幾歲

從有關(guān)機(jī)構(gòu)研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：青少年叛逆期一般大概6年；一般在12歲到18歲階段。

事實(shí)上，每個(gè)青少年的叛逆期都有所不同，有的人可能經(jīng)歷的叛逆期更加長(zhǎng)一些，一般將青少年12歲到18歲叛逆期稱之為“青春叛逆期”，不同的時(shí)間，有不同的個(gè)性發(fā)展，心里生理發(fā)育特點(diǎn)。

一般處于叛逆期的青少年，由于正處于心里的過渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意思的日漸增強(qiáng)，迫切的希望可以擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，不希望父母再把他們當(dāng)做小孩子一樣看待，有的青少年為了表現(xiàn)自己的非凡，他們也就對(duì)任何事物都有強(qiáng)烈的逆反情緒。

孩子青春期煩躁，靜不下心怎么辦

1.家長(zhǎng)要理解、尊重孩子，不能以暴制暴，壓服孩子遵照家長(zhǎng)意見行事，與孩子交朋友。

2.在孩子經(jīng)歷的過程中陪伴他成長(zhǎng)，指導(dǎo)他走出情緒問題或認(rèn)知誤區(qū)。家長(zhǎng)的陪伴、指導(dǎo)與引導(dǎo)意義重大。

3.青春期是孩子探索世界，與世界交互的階段，因此這個(gè)時(shí)候應(yīng)給孩子一定的活動(dòng)空間與時(shí)間，鼓勵(lì)與同伴交往，不要橫加干涉，絕對(duì)要求孩子聽話，過分限制孩子的自主與探索。

4.鼓勵(lì)孩子參與各類文體活動(dòng)：如打球、跑步、唱歌等等，擴(kuò)展孩子的視野，同時(shí)熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子往往樂觀，體育運(yùn)動(dòng)可以增加愉快感。

5.允許孩子適度的宣泄，給予孩子深深地理解和共情，設(shè)身處地模擬孩子所處的情境給予關(guān)懷和啟發(fā)，對(duì)孩子做出的嘗試性的行為，值得鼓勵(lì)和肯定的行為，給予及時(shí)肯定和贊賞。

叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1.要摒除父母對(duì)孩子居高臨下的心態(tài)，放下身叚，以一個(gè)值得信賴的朋友的身份出現(xiàn)，這樣更容易被孩子接受，從而緩解孩子的叛逆情況。

2.對(duì)處在叛逆期的孩子，要多表揚(yáng)，少批評(píng)，那怕是孩子們一丁點(diǎn)的成績(jī)和進(jìn)步，都要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，給以孩子足夠的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，增強(qiáng)他們成長(zhǎng)和向好的動(dòng)力。

3.耐心溝通，叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

4.尊重信任，青春期的青少年心靈的成長(zhǎng)，渴望自我做主，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

5.幫助孩子做自我評(píng)價(jià)，幫助孩子完成正確客觀的自我評(píng)價(jià)。和他一起分析學(xué)習(xí)成績(jī)、勞動(dòng)態(tài)度、刻苦程度、時(shí)間效率、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、尤其是集體對(duì)他的公眾評(píng)價(jià)。