中學(xué)時(shí)期正處于孩子的叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往不服從管教，性情急躁，容易犯錯(cuò)，當(dāng)孩子在學(xué)校因叛逆違反校規(guī)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)，與老師合作，尋求家校共育。

中學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)怎么辦家長(zhǎng)該怎么做

1.要把問(wèn)題給接納和理解。老師告訴你孩子犯錯(cuò)時(shí)，他是有情緒的，因?yàn)楹⒆哟_實(shí)犯了錯(cuò)。老師也是人，也有情緒，也需要一個(gè)情緒的出口。作為家長(zhǎng)，我們要非常坦然的接納，理解是和老師溝通的基礎(chǔ)。

2.不要找借口。老師給你反饋情況，是因?yàn)槔蠋煂?duì)家長(zhǎng)有期望，如果這一塊的家長(zhǎng)來(lái)推卸責(zé)任，找借口說(shuō)我家孩子不會(huì)這樣等等。這樣的話，老師就會(huì)感覺(jué)到這個(gè)家長(zhǎng)很沒(méi)有態(tài)度。

3.帶著一種關(guān)懷的態(tài)度與孩子溝通，而不是責(zé)備，責(zé)備往往適得其反。以一個(gè)平等的態(tài)度去跟他討論這個(gè)問(wèn)題，讓他了解他所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

4.細(xì)心的進(jìn)行引導(dǎo)，先了解孩子是出于什么樣的心態(tài)犯了錯(cuò)誤。在進(jìn)行耐心細(xì)致，正確的教導(dǎo)。把孩子慢慢的引導(dǎo)到正確的道路上來(lái)。要平等。像朋友一樣去對(duì)待孩子。孩子才愿意和你交心。

中學(xué)孩子叛逆違反校規(guī)的危害

1.影響孩子性情，對(duì)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)?？梢园凑辗ǘǔ绦?，配合家長(zhǎng)，有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。

2.學(xué)校做為一個(gè)教書育人的地方，會(huì)有很多規(guī)章制度，比較學(xué)校里面那么多孩子，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，如果不守規(guī)定，違反規(guī)定，會(huì)影響課堂紀(jì)律，不但自己學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)影響別的學(xué)生。

3.做事不守規(guī)矩，最終吃虧的只能是自己。每件事情的完成都有一定的規(guī)則或步驟，按照這些規(guī)則和步驟來(lái)進(jìn)行，效率就會(huì)提高很多；反之，就會(huì)事倍功半，嚴(yán)重的情況下，甚至還會(huì)引起公憤。

孩子中學(xué)叛逆期應(yīng)該怎么樣溝通？家長(zhǎng)注意方法

1.保持耐心和理解，叛逆期是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理發(fā)展階段，作為家長(zhǎng)或老師，需要保持耐心和理解，不要因?yàn)楹⒆拥那榫w波動(dòng)而生氣或責(zé)備。

2.尊重和傾聽(tīng)，尊重孩子的想法和感受，給他們充分的表達(dá)空間。傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，讓他們感受到自己的意見(jiàn)和想法受到重視。

3.鼓勵(lì)表達(dá)情感，引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情感，讓他們知道，每個(gè)人都有情緒波動(dòng)，情緒表達(dá)是正常的。通過(guò)傾訴、寫日記等方式，幫助孩子釋放壓力。

4.適當(dāng)滿足孩子的愿望，有時(shí)孩子叛逆往往是內(nèi)在需要得不到滿足，此時(shí)可以心平氣和地問(wèn)問(wèn)自己的孩子想要什么，然后適當(dāng)?shù)貪M足他們的合理需要。

5.學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子有信心，尤其在學(xué)習(xí)上，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.給予關(guān)心和幫助，讓孩子感受家的溫暖。對(duì)于叛逆期的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)往孩子的言行，多注意他們的行為變化。家長(zhǎng)多關(guān)心，讓孩子理解自己的愛(ài)就可以了，感受到家的溫暖，這樣孩子才愿意和自己溝通。