孩子的初中時(shí)期，一般也是孩子的叛逆時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，受青春期心理影響，難免會(huì)做出一些叛逆的行為。那么上初中的孩子很叛逆怎么辦？

上初中的孩子很叛逆怎么辦

1、初中的學(xué)生正是處于叛逆期，這是一種普遍的現(xiàn)象。這時(shí)候應(yīng)該是家長與老師一起努力，共同幫助孩子走過這段特殊的時(shí)期。而溝通往往是最有效的方法，不過在溝通時(shí)，需要講究一些技巧。

2、對(duì)于叛逆期的孩子，在進(jìn)行溝通的時(shí)候要采取平等民主的溝通方式。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立思想，所以他們往往不希望按照家長要求的那樣去做，特別是對(duì)一些絕對(duì)性的要求以及指令，會(huì)出現(xiàn)非常反感的表現(xiàn)。所以，這時(shí)候家長應(yīng)該尊重孩子的想法，即使是這些想法有些不切實(shí)際，也不要輕易否定，而是應(yīng)該聽聽他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣想，了解了孩子的所思所向后，才能夠有效的溝通。

3、這個(gè)階段的孩子都是敏感的，所以要孩子一些自由的空間，不要再把他們當(dāng)成嬰幼兒了。這時(shí)候孩子會(huì)感到被尊重，所以家長的一些要求也能夠聽得進(jìn)去了。

4、要有耐心，不要形成敵對(duì)情緒。對(duì)于叛逆期的孩子多數(shù)是吃軟不吃硬的，家長在教育的時(shí)候要講究方法，同時(shí)要有耐心，不可以覺得自己說過了，家長就要做到，一旦形成敵對(duì)情緒，那是很難溝通的。

上初中的孩子為什么會(huì)叛逆

1、思維范圍趨于廣泛

初中生剛剛進(jìn)入青春期，大腦發(fā)育成熟并趨于健全，思維范圍越來越廣泛和豐富，特別是思維方式、思維視角從童年時(shí)期簡單和單一化的正向思維，向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。從前他們崇敬父母，相信父母總是正確，現(xiàn)在他們卻開始用審視的眼光看父母，哪怕是過去他們一直相信的觀點(diǎn)也要重新審視，而審視的結(jié)果往往與父母的觀點(diǎn)不一致。同時(shí)，隨著生活空間的擴(kuò)大，交往范圍的展開，與其他成年人的接觸交流越來越多，孩子的見識(shí)也相應(yīng)擴(kuò)寬，由此發(fā)現(xiàn)從前定形化了的思維習(xí)慣以及相信父母總是正確的看法過于偏頗，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)父母管教的質(zhì)疑和行為上的逆反。

2、精神上追求獨(dú)立自主

青春期代表著自主性的獨(dú)立發(fā)展，所以也被稱為“自我覺醒的時(shí)期”。 由于初中生思想尚未完全成熟，常常顧及不到他人的想法與心情，因此會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的片面、偏激、固執(zhí)和極端化，對(duì)家長的正常教育往往從對(duì)立面去思考，把父母的勸說批評(píng)以及指點(diǎn)提醒都看成是對(duì)自己的管制，是和自己過不去。有調(diào)查顯示，青少年與父母沖突最厲害的時(shí)期是在13歲左右，這個(gè)時(shí)期的孩子，企圖反抗所有的權(quán)威，想實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)立的想法。如果他發(fā)現(xiàn)這些反抗受到阻撓，就變得沮喪，并充滿憤恨，初中生大部分的不良行為都起因于此。但孩子并不承認(rèn)自己有反對(duì)父母的傾向，相反卻認(rèn)為是父母不了解自己。

3、性別意識(shí)上的強(qiáng)化

初中生性方面的發(fā)育逐漸成熟，由于性的發(fā)育而導(dǎo)致的性別意識(shí)、性意識(shí)在精神上產(chǎn)生斷乳，進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、成人意識(shí)，他們認(rèn)為自己的一切行動(dòng)都應(yīng)該與幼小兒童的表現(xiàn)區(qū)分開來，同時(shí)又由于對(duì)異性產(chǎn)生好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新情緒體驗(yàn)，滋生了對(duì)性的渴望，但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒，所以體會(huì)到一種強(qiáng)烈的沖擊和壓抑，也會(huì)激發(fā)逆反情緒。

上初中的孩子很叛逆怎么辦，家長在引導(dǎo)孩子時(shí)，一定要注意方式方法，不要太強(qiáng)硬，也不要太軟弱，要根據(jù)孩子的具體情況，選擇合適的教育方法，幫助孩子走出叛逆。