家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，多多少少都會(huì)遇到一些問(wèn)題，尤其是青春期的孩子，一些孩子在進(jìn)入青春期后，不愿與父母溝通，或進(jìn)入大學(xué)后，幾乎不予父母打電話，家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間不知道孩子的動(dòng)向，心理難免會(huì)著急。

大學(xué)孩子不和父母溝通怎么辦

1、溝通從孩子感興趣的話題開(kāi)始。家長(zhǎng)平時(shí)要留心，孩子在哪些事情上消耗的時(shí)間和精力比較多，孩子對(duì)什么感興趣，孩子擅長(zhǎng)什么。家長(zhǎng)以此為話題，打開(kāi)孩子的話匣子。此時(shí)家長(zhǎng)要注意，要以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)入話題，一旦孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)足夠虛心、誠(chéng)心，成就感就來(lái)了。

2、少說(shuō)多聽(tīng)。如果孩子愿意跟我們多說(shuō)幾句，那我們就多聽(tīng)少說(shuō)，讓孩子多說(shuō)說(shuō)心里話。聽(tīng)的過(guò)程中，做到不評(píng)判、不批評(píng)、不指責(zé)，我們可以討論事實(shí)，但不要評(píng)判他這個(gè)人。

3、表達(dá)彼此的真實(shí)感情。家長(zhǎng)在孩子面前示弱，主動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的惦念，對(duì)孩子來(lái)電話表示喜悅。家長(zhǎng)要讓孩子清楚父母的生活狀態(tài)，喜怒哀樂(lè)，增強(qiáng)彼此感情的粘合度。

4、父母應(yīng)該尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc孩子溝通。孩子們往往最喜歡使用、微信或其他社交平臺(tái)來(lái)與朋友保持聯(lián)系。在這種情況下，父母可以使用同樣的方法，如QQ、微信、Skype等，與孩子保持聯(lián)系和交流。

5、父母不應(yīng)該對(duì)孩子施加太多壓力。家庭教育中，大多數(shù)父母嘗試在孩子上大學(xué)后繼續(xù)盡力影響孩子的決策過(guò)程，并期望孩子按照自己的意愿行事。這樣做會(huì)使孩子認(rèn)為自己缺乏自主權(quán)。實(shí)際上，孩子上大學(xué)后，他們需要獨(dú)立做出決策并承擔(dān)后果。

孩子上大學(xué)后不怎么同父母聯(lián)系的原因

獨(dú)立性和自我探索：孩子上大學(xué)后，通常會(huì)離開(kāi)家庭舒適區(qū)，進(jìn)入一個(gè)全新的生活環(huán)境。他們可能會(huì)嘗試新的活動(dòng)、交新的朋友，并探索自己的興趣愛(ài)好和價(jià)值觀。這種獨(dú)立性和自我探索可能導(dǎo)致他們與家庭的聯(lián)系減少。

學(xué)習(xí)和課余時(shí)間管理：大學(xué)是一個(gè)充滿各種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境。孩子可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏、處理課余活動(dòng)和社交壓力。這些因素可能導(dǎo)致他們與家庭的聯(lián)系減少。

情緒和心理變化：進(jìn)入大學(xué)可能意味著孩子需要面對(duì)新的社交、情感和個(gè)人成長(zhǎng)方面的挑戰(zhàn)。他們可能會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系困擾、自我認(rèn)同困惑等情緒和心理變化。這些變化可能導(dǎo)致他們暫時(shí)不愿意與家庭分享或交流。

溝通方式和習(xí)慣：家庭成員之間的溝通方式和習(xí)慣也可能影響彼此的聯(lián)系。如果雙方?jīng)]有建立起良好的溝通基礎(chǔ)，或者存在溝通障礙，可能會(huì)使孩子與家庭的聯(lián)系減少。

享受自由的空間：孩子上了大學(xué)，逐漸疏遠(yuǎn)父母，往往是因?yàn)橄胂硎茏杂傻目臻g，經(jīng)過(guò)高中三年壓抑和緊張的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入到大學(xué)的寬松，會(huì)讓他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，甚至想脫離父母的管教和督促，就像是飛向天空的鳥(niǎo)兒一樣，渴望自由的他們，終將還是會(huì)回到父母的懷抱，只不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題。

有了自己的交際圈：進(jìn)入到大學(xué)的他們，有了自己的社交圈，不僅有興趣相投的同行者，同時(shí)還有著生活上互相幫助的舍友，在各自的交際圈中展示著不同的風(fēng)采，同時(shí)也修煉著不同的功力，為日后進(jìn)入到社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

代溝：隨著時(shí)代的變化，父母和孩子之間的想法和價(jià)值觀可能存在代溝，難以溝通。父母可能會(huì)覺(jué)得孩子不懂事，而孩子則認(rèn)為父母不理解自己。

叛逆期孩子與父親沖突怎么辦？家長(zhǎng)可以借鑒這些方法

1、保持冷靜和理智。當(dāng)兒子叛逆期和父親關(guān)系緊張時(shí)，父親首先需要保持冷靜和理智。情緒的爆發(fā)只會(huì)加劇矛盾和沖突，而理智的思考和行動(dòng)才能幫助解決問(wèn)題。父親應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免過(guò)度反應(yīng)或者爭(zhēng)吵，而是以平和的心態(tài)與兒子進(jìn)行溝通和交流。

2、傾聽(tīng)和尊重兒子的想法。在處理與兒子的沖突時(shí)，父親應(yīng)該給予兒子足夠的傾聽(tīng)和尊重。叛逆期是孩子開(kāi)始獨(dú)立思考和尋找自我身份的階段，他們希望被認(rèn)可和理解。

3、建立積極的溝通渠道。為了改善父子關(guān)系，建立積極的溝通渠道是非常重要的。父親應(yīng)該主動(dòng)與兒子保持良好的溝通，創(chuàng)造開(kāi)放和安全的環(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)定期的家庭會(huì)議或者私下的交流時(shí)間，讓父子之間的溝通更加順暢和有效。

4、及時(shí)和孩子溝通解釋。如果不小心當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵了，要學(xué)會(huì)及時(shí)補(bǔ)救！吵完了鬧完了，應(yīng)該和孩子解釋清楚，要讓孩子知道，剛才只是父母的意見(jiàn)不同，一時(shí)沖動(dòng)爭(zhēng)吵起來(lái)，與他沒(méi)有任何關(guān)系，同時(shí)請(qǐng)求孩子的原諒，告訴他無(wú)論如何父母都是愛(ài)他的。

5、避免兩極教育誤區(qū)。家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。

6、下放權(quán)利給孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。