叛逆期是被公認(rèn)的最難管理的時期，很多孩子進入叛逆期后，出現(xiàn)情緒波動大，對抗父母的現(xiàn)象，也有些孩子出現(xiàn)夜不歸宿的情況，家長十分擔(dān)心孩子的安全，面對孩子夜不歸宿，家長要及時掌握孩子的位置和安全情況，待孩子歸來后，與孩子講明夜不歸宿的后果，正確引導(dǎo)孩子。

小孩夜不歸宿怎么教育

加強與孩子的溝通：孩子正處于青春期，家長要加強與孩子的溝通，了解孩子在學(xué)校的心理狀況。同時要讓孩子明白，夜不歸宿是錯誤的做法。如果孩子經(jīng)常夜不歸宿，家長可以給孩子一些建議，比如在晚上的時候不要出去太晚；平時也可以多帶孩子去一些地方走走等等。

培養(yǎng)孩子的自制力：青少年時期的孩子往往缺乏自制力和自我管理能力。對于青春期的孩子來說更是如此，他們喜歡自由自在的生活和玩耍的方式。因此這個時候父母就需要幫助孩子學(xué)會自我控制的能力了：比如讓孩子自己制定一個作息時間表；告訴孩子哪些事可以做哪些事不可以做等等。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣不僅能夠提高人的身體素質(zhì)而且也能讓生活變得井然有序起來！對于處于青春期階段的孩子而言更是這樣啦。所以父母一定要從小開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣！

給孩子絕對的話語權(quán)：即使孩子犯錯也不采取粗暴手段。很多家長認(rèn)為十四歲還是孩子，就應(yīng)該言聽計從。故此，對孩子總是發(fā)號施令讓孩子絕對的服從。這樣孩子內(nèi)心恐懼，見家長如老鼠見貓，在自己家中卻總是讓自己精神緊張兮兮，感覺在夾縫中生存，自然便會出逃，離家越遠(yuǎn)越好。

和孩子談?wù)擄L(fēng)險和后果：詢問孩子是否在危險的環(huán)境中徘徊，會產(chǎn)生什么結(jié)果。引導(dǎo)孩子思考自己的行為，以及未來的后果。同時可以給予孩子一些正確的生活觀念和價值觀。

父母要以身作則，樹立好榜樣：父母應(yīng)該積極地關(guān)注孩子的生活，給予孩子應(yīng)有的陪伴和指導(dǎo)。父母要做好家庭的教育工作，培養(yǎng)孩子的自信和獨立性。給孩子合理的自由空間，讓他們感受到父母的支持和信任。

青春期孩子夜不歸宿的原因

學(xué)習(xí)壓力過大，家長（老師）教育方法不當(dāng)。孩子總達(dá)不到家長所期望的目標(biāo)，看不到好臉色，聽不到好話語，甚至挨罵遭打。

受挫能力差。在應(yīng)試教育制度下，孩子們追求分?jǐn)?shù)、名次，一旦自己達(dá)不到父母所要求的那樣或跟自己的要求不一致時，由于所謂的自尊心作用，而覺得難以見人；有的在學(xué)校受到了一定的委屈或因為自身的認(rèn)知問題而覺得受了委屈，會采取逃避的方式。

人際關(guān)系惡劣，環(huán)境不適應(yīng)。有些家庭雖在學(xué)習(xí)上對孩子壓力不大，但是父母關(guān)系不好，經(jīng)常唇槍舌戰(zhàn)甚至大動干戈，有時還遷怒于孩子。孩子的心與父母格格不入，如陌生人。這樣的家庭情況，一有誘因就容易造成孩子出走。

自控能力差。自控能力差，自我意識弱的孩子，容易受他人的誘惑，別人有了離家出走的想法邀他一塊走，礙于面子或怕失去朋友，而盲從。

尋求獨立與自我認(rèn)同。青春期的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們渴望擺脫爸爸媽媽的束縛，尋覓自己的價值和方位。晚上不回家或許是他們?yōu)榱俗C明自己現(xiàn)已長大，可以獨立處理問題和承當(dāng)職責(zé)的一種方式。

交際需求與伙伴影響。青春期的孩子對交際的需求十分強烈，他們渴望與同齡人樹立深沉的友誼，尋覓歸屬感和認(rèn)同感。晚上不回家或許與孩子的交際活動有關(guān)，他們或許與朋友一起參加聚會、打游戲等活動，享用與同齡人在一起的高興時光。

叛逆期孩子離家出走怎么找？找人最快的方法

首先，保持冷靜和理智。孩子的叛逆行為往往是成長過程中正常的一部分，家長應(yīng)盡量避免情緒化的反應(yīng)，比如憤怒或過度焦慮。冷靜下來后，思考孩子可能的去向和他們的心理狀態(tài)，有助于更有效地尋找。

其次，回憶孩子的習(xí)慣和興趣?？紤]孩子平時喜歡去的地方，例如朋友家、常去的公園、購物中心或其他娛樂場所。聯(lián)系孩子的朋友，詢問他們是否知道孩子的去向，朋友的網(wǎng)絡(luò)可能是尋找孩子的重要線索。

同時，檢查社交媒體和通訊工具。許多年輕人會通過社交媒體與朋友保持聯(lián)系，家長可以查看孩子的社交媒體賬戶，了解他們最近的動態(tài)和可能的活動。此外，查看手機上的聊天記錄和通話記錄，可能會發(fā)現(xiàn)與朋友的約定或計劃。

利用鄰居：我們可以詢問孩子的鄰居，看看是否有人提供了孩子的信息。這種方法可能會有一定的局限性，因為我們無法確定孩子的具體位置，但是可以幫助我們快速找到孩子。

在尋找過程中，家長也可以考慮聯(lián)系孩子的學(xué)?；蜉o導(dǎo)員，詢問他們是否知道孩子的情況。學(xué)校的老師和輔導(dǎo)員通常會對學(xué)生的情緒變化有一定的了解，能夠提供有用的信息。

如果以上方法仍然無法找到孩子，家長可以尋求專業(yè)幫助。聯(lián)系心理咨詢師或家庭治療師，咨詢他們的意見和建議。專業(yè)人士可以提供更深入的分析，幫助家長理解孩子的行為動機，并指導(dǎo)尋找的策略。