培養(yǎng)孩子對(duì)父母的敬畏之心，能讓孩子更自律，更有規(guī)矩。所以，父母在教育子女時(shí)，一定要補(bǔ)上“敬畏”這一課，這是一個(gè)人必須具備的一種品質(zhì)。

孩子沒(méi)有敬畏之心什么原因

1.父母溺愛(ài)

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母一味地溺愛(ài)包容孩子，會(huì)讓孩子失去價(jià)值判斷，因此失去對(duì)父母的敬畏之心。孩子們會(huì)認(rèn)為，即使我犯了再大的錯(cuò)，家長(zhǎng)都不會(huì)責(zé)怪我，都會(huì)包容我，隨后孩子在面對(duì)父母時(shí)就不再產(chǎn)生敬畏，變得越來(lái)越無(wú)法無(wú)天。

2.學(xué)不會(huì)拒絕孩子的要求

當(dāng)孩子提出自己需求時(shí)，家長(zhǎng)總是答應(yīng)孩子的要求，孩子要什么，家長(zhǎng)盡其所能地滿足孩子，最后就會(huì)形成一種，從不拒絕孩子，成為了孩子的“奴隸”，久而久之孩子們就不會(huì)產(chǎn)生敬畏之心，我們追求的親子關(guān)系應(yīng)該是合理平等，并不是為對(duì)方服務(wù)的。

3.教育毫無(wú)規(guī)則

很多父母總是把孩子當(dāng)成朋友，認(rèn)為這樣的教育方式會(huì)使彼此之間的關(guān)系變得更加和諧，但實(shí)際上這種沒(méi)有規(guī)則的教育，會(huì)讓孩子不懂得敬畏，失去對(duì)家長(zhǎng)原本的尊重。

一旦孩子失去了對(duì)家長(zhǎng)的敬畏之心，第一沖擊是家長(zhǎng)，但是孩子也會(huì)受到傷害和牽連，他們失去的規(guī)則感和敬畏意識(shí)讓他們失控。

孩子缺少敬畏之心的影響

1、在家中肆無(wú)忌憚、目無(wú)尊長(zhǎng)。這些缺少“敬畏之心”的孩子在家里一般都是“小霸王”的姿勢(shì)。面臨爸爸媽媽及老一輩徹底沒(méi)有敬重之心，常常對(duì)著爸爸媽媽和老一輩大呼小叫，頤指氣使。把爸爸媽媽和老一輩作為“仆人”一般，呼來(lái)喚去，目無(wú)尊長(zhǎng)。

2、在社會(huì)上無(wú)視規(guī)則。在家中就現(xiàn)已養(yǎng)成肆無(wú)忌憚的習(xí)氣，天然在社會(huì)上也會(huì)無(wú)視規(guī)則。上一年的“爭(zhēng)奪公交方向盤(pán)”“攔高鐵”“霸坐”，各種無(wú)視規(guī)則的人總用自己定的規(guī)則在這個(gè)社會(huì)上生計(jì)，但這類人除了會(huì)給自己帶來(lái)費(fèi)事之外，還會(huì)給別人帶來(lái)各種問(wèn)題、費(fèi)事乃至是生命的價(jià)值。

3、損失底線，走上不良的路途。做人干事應(yīng)該有底線、有規(guī)則、懂自律。但假如這樣的人長(zhǎng)時(shí)間地?zé)o視社會(huì)規(guī)則，以自我為中心，以為自己便是規(guī)則的中心、制定者，無(wú)視規(guī)則，終究就會(huì)不斷地試品德的底線，一旦嘗到甜頭就會(huì)徹底扔掉全部，終究走向不良的路途。

家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)“敬畏之心”，家長(zhǎng)還能做些什么

①教育孩子辨是非，給孩子立規(guī)矩

家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，除了愛(ài)孩子，更需要給孩子定規(guī)則！都說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)沒(méi)有是非觀、不懂規(guī)則的孩子，成人后必然會(huì)被社會(huì)所拋棄。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子“敬畏之心”，還要給孩子強(qiáng)調(diào)正確的是非觀、價(jià)值觀，要適時(shí)地給孩子訂規(guī)矩，讓孩子遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)自覺(jué)和自律。

②言傳身教，身先士卒

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母平時(shí)的行為舉止都能成為孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“耳濡目染”是家庭教育最好的方式。教育孩子之前，父母自己首先就要做好；如果自己都沒(méi)有做好哦，反而要求孩子去這樣那樣，孩子是很難做到家長(zhǎng)期望的樣子的；所以平時(shí)對(duì)尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)弱小、禮貌謙讓、遵紀(jì)守法，孩子自然也能夠在父母的影響下，成為一個(gè)有“敬畏之心”的人。

③適當(dāng)懲戒教育

孩子犯錯(cuò)是再常見(jiàn)不過(guò)的事情了。在小編看來(lái)，在孩子幼小階段，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我是覺(jué)得是最好教育的時(shí)候，所以：歡迎問(wèn)題，恭喜成長(zhǎng)！

在沒(méi)有接受系統(tǒng)規(guī)則教育的前提下，孩子容易按照自己的想法去做事，家長(zhǎng)應(yīng)該“珍惜”孩子每個(gè)“犯錯(cuò)”機(jī)會(huì)，及時(shí)教育孩子，并且強(qiáng)調(diào)“下不為例”。適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?，能讓孩子有“敬畏”感，但是切記不可打罵教育。

孩子犯錯(cuò)的重點(diǎn)，其實(shí)并不在于懲罰，而在于孩子是否從每次犯錯(cuò)中知道自己的錯(cuò)誤是什么，應(yīng)該如何改正，規(guī)避未來(lái)再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

④延遲滿足

孩子日常會(huì)有很多要求，要根據(jù)實(shí)際的需求，可以給予孩子延遲滿足。延遲滿足指的是一種甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時(shí)滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。

這是孩子在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中完成個(gè)孩子能夠任務(wù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、這些是適應(yīng)社會(huì)的基本條件。但是卻絕對(duì)不是一味的壓制孩子的欲望，更不是讓孩子“只經(jīng)歷風(fēng)雨而不見(jiàn)彩虹”，而是一種克服當(dāng)前困難情境而力求獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的能力。