孩子不尊重父母，在當(dāng)今的獨(dú)生子女家庭中不是個(gè)別的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是兩代人對(duì)社會(huì)認(rèn)知不同，對(duì)很多事情的見解也不一樣，另外，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度溺愛，也會(huì)造成孩子不懂得尊重父母長(zhǎng)輩的現(xiàn)象。

孩子說話不尊重父母怎么辦

溝通：與孩子進(jìn)行開放和誠(chéng)實(shí)的談話，問他為什么會(huì)如此不尊重家長(zhǎng)。理解他的角度和感受，并與他溝通你感覺不舒服的原因。

設(shè)定規(guī)則：制定清晰的規(guī)則和家規(guī)，并讓孩子明確這個(gè)規(guī)則。強(qiáng)調(diào)尊重是我們家庭的特質(zhì)，有風(fēng)度的人是不會(huì)忘記當(dāng)初的家庭約定的。

示范：作為父母，要以身作則，展示尊重他人的行為。孩子會(huì)模仿大人的行為，因此，父母需要展示尊重長(zhǎng)輩的言行。

教育：教育孩子關(guān)于尊重和禮貌的重要性，并舉例說明尊重他人的好處。例如，可以給孩子講述關(guān)于尊重他人故事，或者以其他方式讓孩子明白尊重他人的重要性。

鼓勵(lì)：給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，讓孩子知道尊重他人是一種值得鼓勵(lì)的行為。例如，在孩子做對(duì)事情時(shí)，給予表?yè)P(yáng)和肯定。

調(diào)整：如果孩子仍然不尊重家長(zhǎng)，可以考慮調(diào)整孩子的日常行為和環(huán)境，例如限制孩子玩游戲的時(shí)間，或者限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，以便讓孩子有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注和尊重父母。

孩子不尊重父母的原因

當(dāng)孩子得不到尊重時(shí)，他也無法付出尊重。因?yàn)樗麅?nèi)心根本就沒有尊重的概念和意識(shí)，就算父母提到尊重二字，對(duì)孩子而言，也只是字面上的東西。父母沒有行為上的示范，孩子不知道什么是尊重。

父母自己不尊重自己，也不尊重孩子。比如，很多父母自己在孩子面前說話不算數(shù)，內(nèi)心沒有原則，無法贏得孩子的尊重。還有許多父母，并不懂得如何真正尊重孩子。他們沒有把孩子看成獨(dú)立的人，總是代替孩子做決定，或把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不允許孩子反駁自己等等。

沒有給孩子做好榜樣。有些父母在孩子的面前不會(huì)注意自己的言行舉止，不論是消極的還是不文明的都會(huì)展現(xiàn)在孩子的面前，所以孩子慢慢事物就會(huì)耳濡目染到一些負(fù)面的行為習(xí)慣，慢慢的就會(huì)變得越來越消極，成為了父母眼中的壞孩子。

父母過分溺愛。父母都把所有的愛傾注在孩子身上，凡事包辦，不管孩子的什么要求都盡量滿足。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺得父母家人對(duì)自己好是應(yīng)該的，衣來伸手飯來張口慣了，孩子就不會(huì)珍惜家人的疼愛，對(duì)父母家長(zhǎng)毫不尊重。

父母的行為方式。有些家長(zhǎng)，要求孩子不許玩手機(jī)，自己卻整天對(duì)著手機(jī)，要求孩子講文明，自己卻動(dòng)不動(dòng)就爆粗口。在孩子看來，家長(zhǎng)的行為是令人迷惑的，他們自己做不到卻要要求自己做到，正因?yàn)榧议L(zhǎng)的“雙標(biāo)”，所以家長(zhǎng)在孩子心中沒有威信。

叛逆期孩子說話粗暴，不尊重人，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

首先，不要過度保護(hù)孩子。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過度溺愛，孩子們養(yǎng)成了總是向父母要東西的習(xí)慣。一旦他們不滿意，他們就開始發(fā)脾氣，不顧父母的辛勤工作和經(jīng)濟(jì)承受能力。父母應(yīng)該讓自己的孩子參加一定數(shù)量的勞動(dòng)或兼職工作，讓孩子明白辛苦工作的艱辛和財(cái)富，孩子們會(huì)逐漸珍惜自己的生命，也會(huì)從心底感激和尊重父母。

其次，明確告訴孩子要尊敬長(zhǎng)輩。

父母應(yīng)明確父母與家庭其他成員之間的關(guān)系，使他們的子女了解他們與其父母和家庭其他成員之間的關(guān)系。父母應(yīng)該教育他們的孩子從小就要學(xué)會(huì)尊重他們的長(zhǎng)輩。如果他們不尊重長(zhǎng)者，便應(yīng)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰，令子女明白這樣做是不對(duì)的。

再次，營(yíng)造平等互愛的家庭環(huán)境。

營(yíng)造平等互愛的家庭環(huán)境是進(jìn)行良好教育的大前提。要讓孩子知道父母和自己也是平等的，同樣有自己的權(quán)利。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)不足，在一些問題上家長(zhǎng)更有權(quán)力做出最終的決定，也就是說，家長(zhǎng)與孩子在平等交流的基礎(chǔ)上，還要有一定的權(quán)威性。

還有，設(shè)立明確的行為準(zhǔn)則。

與孩子一起制定明確的家庭行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)尊重他人是重要的價(jià)值觀。讓他們明白哪些行為是不尊重人的，以及這種行為對(duì)他人造成的傷害。通過明確的準(zhǔn)則，幫助孩子更好地理解如何與人友好相處。

最后，強(qiáng)化正面行為。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出尊重他人的言行時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。通過強(qiáng)化正面行為，讓孩子明白尊重他人是值得贊賞和追求的品質(zhì)。同時(shí)，也讓孩子明白到只有尊重他人，才能獲得他人的尊重和友誼。