這樣的情況很多幼兒園或者是小學(xué)低年級(jí)回經(jīng)常出現(xiàn)，其實(shí)這是孩子的天性、再加上孩子自控能力不足導(dǎo)致的，因此家長(zhǎng)遇到這樣的情況時(shí)也無(wú)需過(guò)多的擔(dān)憂，對(duì)孩子做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以了。那么孩子上課總是亂跑怎么辦呢？

孩子上課總是亂跑怎么辦

首先我們需要鼓勵(lì)及時(shí)，允許重復(fù)。注意觀察和了解孩子平時(shí)的表現(xiàn)。如果孩子今天在一節(jié)課上沒(méi)有做小動(dòng)作，安靜地結(jié)束了一節(jié)課，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子：“你今天做得很好，你認(rèn)真聽(tīng)了整節(jié)課。”

也可以給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子會(huì)努力提高自制力，慢慢增加孩子集中注意力的時(shí)間。

其次培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是非常重要的，所以對(duì)于喜歡在課堂上四處走動(dòng)的孩子，老師可以把他們安排在前排。這樣對(duì)孩子的干擾就會(huì)有約束和監(jiān)督，當(dāng)習(xí)慣逐漸形成，就會(huì)減少孩子在課堂上的干擾。

再次需要提醒家長(zhǎng)的是不要隨意溺愛(ài)孩子，在家里要建立各種規(guī)矩和禮儀。比如一定要把在家脫下的鞋子放在鞋架上，飯前洗手，飯后刷牙，多說(shuō)謝謝等，通過(guò)各種生活行為規(guī)則和儀式感來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)規(guī)則感的依賴感。

另外鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，讓孩子自己設(shè)定堅(jiān)持時(shí)間。如果孩子不堅(jiān)持規(guī)定的時(shí)間，應(yīng)該給予一定的懲罰。例如，之前承諾的“本周每天按要求活動(dòng)多少分鐘，周日全家一起去公園玩”并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于性格外向的孩子和從小在戶外活動(dòng)過(guò)多的孩子來(lái)說(shuō)，注意力的培養(yǎng)是一個(gè)相對(duì)緩慢的過(guò)程。幼兒園對(duì)幼兒注意力的培養(yǎng)是一個(gè)非常好的時(shí)期，也是幼兒在這方面發(fā)展的敏感階段。只要家長(zhǎng)堅(jiān)持既定的目標(biāo)，把要求和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有好的結(jié)果！

最后作為父母，我們應(yīng)該理性地看待孩子的頑皮性格和行為。孩子的天性就是充滿好奇心，什么都想嘗試。從孩子的角度來(lái)看，這一切都是值得探索的，所以他應(yīng)該去做，但從父母的角度來(lái)看，這感覺(jué)像是一種幼稚和頑皮的行為就應(yīng)該制止。

孩子上課總是亂跑的原因是什么

好奇心的原因。

隨著時(shí)間的推移，孩子開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)周圍環(huán)境的“探索”和“挑釁”的欲望。他將試著打開(kāi)櫥柜，看看里面有什么寶貝。他會(huì)試著跑幾次，看看老師和家長(zhǎng)在周圍怎么樣。不管他是否默許這種行為，他都會(huì)跑到窗口去看外面的世界，他也會(huì)跑到周圍的孩子們那里去搖晃。

對(duì)周圍的事物不感興趣。

6歲之前的孩子接受和理解的能力有限。當(dāng)孩子對(duì)上課和玩耍失去興趣時(shí)，他就會(huì)坐立不安，坐立不安，想要離開(kāi)。

比如當(dāng)孩子坐不住的時(shí)候，我們需要根據(jù)孩子所處的環(huán)境來(lái)了解真正的原因。比如：孩子上課時(shí)，老師的講話太晦澀難懂，他聽(tīng)不懂老師講話的內(nèi)容；玩游戲的時(shí)候，因?yàn)樗荒軈⑴c……