有時(shí)候，孩子寫作業(yè)成為了家長的一大難事，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了，屁股就坐不住了，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒摳摳手指頭，一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長對(duì)癥下藥才好。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會(huì)做的題目，果斷跳過；這樣就不會(huì)打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

2、幫孩子查漏補(bǔ)缺

家長主動(dòng)問孩子哪里不會(huì)，找出孩子的弱點(diǎn)，有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。

3、讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果

孩子天性愛玩，而且沒有時(shí)間意識(shí)和自律意識(shí)，所以在寫作業(yè)過程中常常會(huì)玩手機(jī)或看電視，一邊玩一邊寫作業(yè)，注意力不集中，就導(dǎo)致很晚了作業(yè)也沒寫完。沒完成作業(yè)，讓孩子自己去承擔(dān)后果，導(dǎo)致晚上無法睡覺或者第二天會(huì)受到老師批評(píng)，孩子就能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

4、營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍

有些家長在孩子寫作業(yè)時(shí)，自己在客廳看電視，或者看著孩子寫作業(yè)但是自己在玩手機(jī)。孩子的自控力本來就弱，在這種環(huán)境下更會(huì)分心無法寫下去。家長為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、天生性格較慢

“龍生九子，各有不同”更何況是千千萬萬具有不同獨(dú)立個(gè)性的孩子，有的孩子天生是慢性子，不止做作業(yè)慢，做任何事情都不緊不慢。

2、外界環(huán)境影響

環(huán)境同樣對(duì)孩子做作業(yè)的速度影響很大。有的家長在孩子做作業(yè)時(shí)不陪伴孩子，還自顧自的看電視、玩手機(jī)，在這樣嘈雜且誘惑力大的環(huán)境中，大人尚且不能專心做事，更何況是自制力較弱的孩子呢，孩子是不可能專心寫作業(yè)的。

3、缺少時(shí)間觀念

通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，做作業(yè)拖拖拉拉、愛磨蹭的孩子多半是沒有時(shí)間概念的，做其他的事情時(shí)也會(huì)拖延。孩子如果太小的話，還沒有形成時(shí)間的概念，不能充分認(rèn)識(shí)、體會(huì)時(shí)間的流逝，所以不會(huì)有著急上火的感覺。

孩子拖拉磨蹭，家長想發(fā)火，請(qǐng)看這些方法

1、確定作業(yè)量

放學(xué)回家后，家長需要及時(shí)像孩子確定老師布置的作業(yè)，除此外，不要再給孩子布置其他的任何作業(yè)。只有明確孩子的作業(yè)量有多少，才能在時(shí)間方面提前做好管理和規(guī)劃。前期需要家長引導(dǎo)他完成作業(yè)，慢慢才能養(yǎng)成獨(dú)自完成的習(xí)慣。

2、增加趣味

在孩子心里，作業(yè)是一種任務(wù)，想要反抗卻沒有能力，即便枯燥無聊，也要認(rèn)真的完成才行。這時(shí)，家長可以適當(dāng)?shù)脑黾訕啡ぃ尯⒆拥淖鳂I(yè)過程變得有趣起來。

3、學(xué)會(huì)用小鬧鐘

給孩子配備一個(gè)小鬧鐘或小計(jì)時(shí)器，幫助孩子設(shè)定一個(gè)做作業(yè)的時(shí)間。例如：和孩子商量好，由孩子決定，語文作業(yè)大致需要20分鐘，設(shè)定好鬧鐘后離開，當(dāng)鬧鐘響起時(shí)，孩子會(huì)明顯地感覺到時(shí)間的長短。