很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，遇到孩子寫作業(yè)磨磨唧唧，或者是給孩子講題講了好幾遍孩子還是不會(huì)的時(shí)候，父母就想發(fā)脾氣，所以有孩子的家庭，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的聲音，孩哇哇哭鬧的聲音。那么，一教孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦？

一教孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦？

一、調(diào)整自己的心態(tài)。

從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)我們不能控制自己的情緒，還有一種原因就是我們有焦慮心理。對(duì)比別人家的孩子，如果別人家的啥都會(huì)了，更是有這種心態(tài)，“恨鐵不成鋼”的心理引發(fā)自己的情緒失控。

二、不要用我們大人的角度來(lái)看待孩子寫作業(yè)的問(wèn)題。

我們輔導(dǎo)他們寫作業(yè)，容易影響情緒失控的原因就是，我們覺(jué)得這個(gè)題目太簡(jiǎn)單了，但他們還不會(huì)，就顯得他們“很笨?！薄爸痪壣诖松街校　焙⒆蝇F(xiàn)在還在這片山林里，而我們已經(jīng)走出來(lái)了，所以我們會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單。想想我們自己小時(shí)候和他們現(xiàn)在都是差不多的。

三、自我心理告誡。

家長(zhǎng)在發(fā)脾氣前，在腦子里至少問(wèn)自己三遍：這件事值得發(fā)脾氣嗎？給自己短暫的時(shí)間來(lái)思考一下，這樣做可以讓自己冷靜下來(lái)。同時(shí)在心底對(duì)自己說(shuō)：控制住壞情緒，不能把壞脾氣爆發(fā)出來(lái)。嘗試一下深呼吸，讓自己快速冷靜下來(lái)，放松下緊張的情緒。

四、轉(zhuǎn)移注意力，對(duì)壞情緒懂得及時(shí)疏導(dǎo)。

當(dāng)家長(zhǎng)特別想發(fā)火的時(shí)候，要盡量抽離所面臨的糟糕情緒，可以將注意力轉(zhuǎn)移到能令自己心情愉悅的事情上，比如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，跳繩、找個(gè)朋友聊聊天。這樣做的目的是盡量讓自己不要將太多的注意力放在孩子的身上，要知道如果身邊有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直盯著你做事，是不是也感到壓力山大？

五、要有耐心。

很多人也知道這個(gè)道理，只是做不到，但是還是得提。對(duì)于低齡化的小孩子，他們小時(shí)候你們都是有耐心地帶大了，如今輔導(dǎo)作業(yè)卻雞飛狗跳了。在小孩子還沒(méi)完全成熟的時(shí)候，他們的知識(shí)水平有限，思維方式也過(guò)于簡(jiǎn)單，很多時(shí)候可能會(huì)有理解障礙。如果真的是脾氣上來(lái)了，建議家長(zhǎng)深呼吸一下，或者先出去稍微離開(kāi)兩分鐘，平息了再回來(lái)。暴跳如雷，容易給孩子造成心理陰影。

一教孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣的原因：

1、總是用自己的眼光看待孩子的學(xué)習(xí)。

父母在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是，用成人的眼光看待孩子。比如孩子對(duì)于貨幣的認(rèn)識(shí)，在成人的眼中就是簡(jiǎn)單的換算關(guān)系，1元是兩個(gè)5角，這也太簡(jiǎn)單了。但是對(duì)于一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，在他們的眼里，這就太難了。小孩子的世界成人永遠(yuǎn)也不懂，他們可以拿幾個(gè)卡片或者酒瓶蓋玩上一整天，樂(lè)此不疲，而成人卻感覺(jué)到?jīng)]有任何意思。

2、對(duì)孩子的期望過(guò)高，太過(guò)心急。

父母總想著讓孩子吃飽穿暖，整天就只學(xué)習(xí)，對(duì)孩子抱有很高的期望，希望將來(lái)比自己強(qiáng)。讓孩子成為人中龍鳳，總認(rèn)為孩子非常聰明。當(dāng)遇到自己輔導(dǎo)孩子時(shí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題孩子思考半天，或者給孩子講了幾遍孩子不理解不會(huì)時(shí)候，自己的預(yù)想和現(xiàn)實(shí)發(fā)生了比較大的落差，自然就會(huì)生氣，甚至暴跳如雷。

一教孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦？家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，不要用自己的思維方式來(lái)看待孩子，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)要有耐心。