上初中的孩子厭學(xué)并不可怕，關(guān)鍵是父母要掌握正確的引導(dǎo)方法。只要方法得當(dāng)，變孩子厭學(xué)為愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是完全可能的，那初二學(xué)生為什么厭學(xué)？

初二學(xué)生為什么厭學(xué)

1、教育評(píng)價(jià)機(jī)制的單一性。在應(yīng)試教育主導(dǎo)的體制下，高考這一指揮棒下，升學(xué)率成了教育各部門(mén)對(duì)學(xué)校、學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣勢(shì)必給教師、學(xué)校乃至社會(huì)以強(qiáng)烈的導(dǎo)向：教學(xué)質(zhì)量的提高靠的是優(yōu)生、尖子生，對(duì)于其他學(xué)生只要能夠及格順利畢業(yè)就可以了。在此評(píng)價(jià)機(jī)制下，學(xué)校、教師往往僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，而忽略成績(jī)差的學(xué)生，即使他們?cè)谄渌矫婧艹錾?，久而久之很容易使他們產(chǎn)生自卑心理而厭學(xué)。

2、不良家庭的影響。家庭是孩子生活搖籃，父母是孩子的第一位老師，孩子的信仰，觀念，生活習(xí)慣等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著父母的潛移默化。有些父母忙于工作對(duì)孩子關(guān)心不夠，有的對(duì)孩子要求過(guò)高，提出許多無(wú)法達(dá)到的要求，有的父母離異使孩子失去溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。這些不良的家庭環(huán)境常常給孩子造成緊張的家庭氣氛，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，使其產(chǎn)生程度不同的厭學(xué)情緒。

3、社會(huì)因素。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，人們觀念的變化。一些低俗文化、讀書(shū)無(wú)用論，各種網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)校教育產(chǎn)生了強(qiáng)大沖擊。由于中學(xué)生的年齡特征決定了他們活潑好動(dòng)，易接受新事物，也容易受到外界的影響，而他們又缺乏較高的是非分辨能力，往往會(huì)波這些因素所左右，誤入歧途，造成“厭學(xué)”甚至“棄學(xué)”。

4、教師因素。教學(xué)過(guò)程中教師作為一個(gè)引導(dǎo)者起著舉足輕重的角色。一些教師對(duì)學(xué)生的了解不深人，或者對(duì)待學(xué)生不能公平公正，偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則不聞不問(wèn)，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挫傷了學(xué)生的自尊心，使學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，對(duì)老師反感、厭惡，對(duì)其所授的課產(chǎn)生抵觸。

初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能從根本上解決孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能從根本上解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。不少厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，他們既沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也不主動(dòng)學(xué)別的同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，因此在題海面前束手無(wú)策，產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的情緒。各門(mén)課的學(xué)習(xí)方法不同，家長(zhǎng)幫助孩子從具體的學(xué)習(xí)中找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。孩子有了正確的方法，效率就會(huì)提高，也會(huì)培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣來(lái)。

2、針對(duì)孩子厭學(xué)的具體原因加以具體分析，采取具體的對(duì)策。譬如，有的孩子產(chǎn)生厭學(xué)主要是家庭氣氛不和，家庭環(huán)境不良，家長(zhǎng)行為存在嚴(yán)重問(wèn)題。這時(shí)父母就應(yīng)從孩子的前途出發(fā)，改正自己的不良行為，改善家庭的不良環(huán)境和家庭氣氛，給予孩子溫暖和理解，逐漸改為孩子的厭學(xué)狀況，糾正孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

以上就是初二學(xué)生為什么厭學(xué)分析的一些原因，孩子厭學(xué)我們最好培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是解決孩子厭學(xué)的重要方法。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從自己愛(ài)學(xué)的科目入手，強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣。