大多數(shù)孩子一回到家，就忘了有作業(yè)這回事，每次都得讓父母催促好幾遍才去寫(xiě)，家長(zhǎng)為此也十分頭疼，那么為此，該怎樣培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)呢？

怎樣培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)

1.讓孩子自己定計(jì)劃

我們要讓孩子定計(jì)劃，先確定5點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)，還是7點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)，還是說(shuō)拖到10點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)。再確定你需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？一個(gè)小時(shí)還是兩、三個(gè)小時(shí)？在這個(gè)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個(gè)時(shí)間就可以。最后這個(gè)時(shí)間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說(shuō)到做到的。我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，孩子就會(huì)認(rèn)準(zhǔn)自己的標(biāo)準(zhǔn)，按著自己確定的目標(biāo)時(shí)間去做出努力。

2.讓孩子確定自我提醒的方式

既然已經(jīng)定好了計(jì)劃，孩子們肯定需要按時(shí)去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過(guò)程中，孩子會(huì)需要有一個(gè)簡(jiǎn)單的提醒，幫助他們?nèi)ブ鲃?dòng)開(kāi)啟學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們要事先詢(xún)問(wèn)好孩子這一點(diǎn)上的選擇。是選擇上一個(gè)鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時(shí)候來(lái)提醒孩子呢？真的要提醒的話(huà)，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權(quán)，這樣的安排孩子就愿意接受，執(zhí)行起來(lái)就更有效。

3.作業(yè)時(shí)間不要太長(zhǎng)

特別是對(duì)于平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)以及年級(jí)偏低的孩子，作業(yè)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。首先不能讓孩子討厭作業(yè)、討厭學(xué)習(xí)。要讓孩子從學(xué)習(xí)中慢慢找到樂(lè)趣，從而喜歡學(xué)習(xí)，喜歡作業(yè)。如果從一開(kāi)始作業(yè)就很多，孩子做得又累又煩，那他對(duì)學(xué)習(xí)就提不起興趣，所以最好是讓孩子完成一科作業(yè)，中途休息一會(huì)兒再做下一科作業(yè)。總體的作業(yè)量也不要太多，減少或者不安排附加作業(yè)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)和作業(yè)是一件簡(jiǎn)單有趣的事情。松弛有度，孩子才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。

4.讓孩子先做擅長(zhǎng)的科目

這個(gè)也是因人而異，如果對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃的孩子，可以讓他先做自己喜歡的科目，做一樣少一樣，心里會(huì)感覺(jué)更輕松。如果本身就喜歡學(xué)習(xí)的孩子，建議先做難度較大的科目。因?yàn)閯傞_(kāi)始作業(yè)的時(shí)候，精神狀況比較好，思維比較活躍，難度大的作業(yè)更容易做出來(lái)；做作業(yè)久了，腦子也累了，簡(jiǎn)單的題放后面更容易完成。先完成難度大的作業(yè)，后面越做越簡(jiǎn)單，孩子會(huì)更有信心；否則越做越難，孩子容易放棄。作業(yè)的安排也是一項(xiàng)戰(zhàn)略，具體方法因人而異。

怎樣培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，以上就是培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的方法，家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以對(duì)您有所幫助。