獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)過程中必須要具備一個(gè)能力，只有獨(dú)立的孩子才能在以后的生活或者學(xué)習(xí)中取得更好的成就，那么為此，父母如何讓孩子獨(dú)立呢？

父母如何讓孩子獨(dú)立

1.學(xué)會(huì)示弱

高情商的父母在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性時(shí)，會(huì)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。比如說，在孩子面前學(xué)會(huì)示弱。父母可以和孩子這樣說：“今天爸爸媽媽感覺好難受呀，手頭抬不起來了。你可不可以幫爸爸媽媽把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里呢？”“媽媽今天上班特別累，你在家里的時(shí)候，玩完記得把自己的玩具收起來好嗎？”這種像孩子示弱的方法能夠激起孩子的保護(hù)欲，讓他在不自覺間學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2.學(xué)會(huì)偷懶

學(xué)會(huì)偷懶是父母教育過程中的重要環(huán)節(jié)。如果父母在孩子的事情上處處勤快，把孩子培養(yǎng)成為衣來伸手、飯來張口的金貴少爺，這對(duì)孩子的未來十分不利。高情商的父母，會(huì)在教育的過程中偷懶。比如說，在孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服之后，就不再幫助孩子穿衣服了；把孩子的房間衛(wèi)生留給他自己打掃；吃完飯之后讓孩子幫忙刷碗等等。父母學(xué)會(huì)偷懶，不要瞎勤快，這樣孩子才有發(fā)揮獨(dú)立性的空間。

3.?培養(yǎng)孩子解決問題的能力

我們的傳統(tǒng)教育，常常是要打理好孩子的一切，這助長(zhǎng)了孩子的依賴性，遇到任何小事都會(huì)打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給大人，從而不會(huì)解決問題。比如，有的孩子在寫作業(yè)時(shí)，碰到不認(rèn)識(shí)的字，媽媽就謊稱自己也不認(rèn)識(shí)，讓孩子自己去查一下字典，然后再告訴媽媽。這樣孩子通過自己的探索學(xué)會(huì)了查字典，也對(duì)漢字有更深的影響，通過這個(gè)過程，能鍛煉孩子解決問題的能力。孩子成長(zhǎng)的過程中，不可避免的會(huì)遇到一些問題，身為父母，我們不能一味包辦，要多給孩子機(jī)會(huì)，培養(yǎng)寶寶自己選擇和處理問題的能力，讓他們?cè)趪L試的過程中吸取各種教訓(xùn)，然后成長(zhǎng)起來。

4.不幫孩子做決定

如果可以，家長(zhǎng)最好不要幫孩子做決定。孩子需要為自己的事情負(fù)責(zé)，也需要為自己做的決定承擔(dān)后果。孩子總有一天要長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也不可能給孩子做一輩子的決定，所以家長(zhǎng)應(yīng)該選擇提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

父母如何讓孩子獨(dú)立，總之，父母學(xué)會(huì)示弱，學(xué)會(huì)偷懶，陪孩子獨(dú)立解決問題的能力，不幫孩子做決定，都能有效的幫助孩子獨(dú)立。