父母在給孩子選擇的學(xué)校的時(shí)候，肯定是想讓孩子順利讀到畢業(yè)，不過(guò)有時(shí)候由于一些特殊原因，不得不給他們辦理轉(zhuǎn)學(xué)。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)帶來(lái)一定的影響，家長(zhǎng)如果不及時(shí)引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生不良的后果。那么轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子心理影響有哪些呢？

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子心理影響

1.轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)與之前的小伙伴分離，孩子內(nèi)心會(huì)不舍，這個(gè)時(shí)候需要好好安慰孩子，幫助孩子取得小伙伴的聯(lián)系方式。

2.孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，周?chē)际悄吧娜耍⒆訒?huì)感到不安恐懼，家長(zhǎng)需要好好安撫孩子。

3.孩子會(huì)有懷舊感，會(huì)將新的人或物同過(guò)去的環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，雖然這些由孩子的主觀(guān)意識(shí)產(chǎn)生，但無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。

4.孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感，孩子會(huì)害怕新的同學(xué)都比自己優(yōu)秀，老師跟自己相處時(shí)間短，會(huì)更偏愛(ài)老一批的同學(xué)們。因?yàn)榭謶?，孩子?huì)極力想證明自己，但物極必反，最后反而會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。

5.渴望被接受，想融入新的集體是無(wú)可厚非的，但孩子缺少經(jīng)驗(yàn)，往往只會(huì)用放低姿態(tài)討好他人的方式。委曲求全能取得一時(shí)的信任，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸產(chǎn)生扭曲的心理。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)父母怎么幫助他們調(diào)節(jié)心理

1.轉(zhuǎn)學(xué)前讓孩子做好心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法。在轉(zhuǎn)學(xué)之前，家長(zhǎng)需要積極和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子充分意識(shí)到轉(zhuǎn)學(xué)的原因，以及即將要面對(duì)的一些困難。等孩子同意，有了心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)再去解決其他的實(shí)際困難。

2.移情能力的培養(yǎng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是重視他人的感受。家長(zhǎng)首先做出示范，告訴孩子自己理解他的感受，因?yàn)楦改敢步?jīng)歷過(guò)這樣的階段，家長(zhǎng)可以以自己的事情為例，向孩子傳授自己當(dāng)初適應(yīng)新環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，或者是自己因?yàn)檫m應(yīng)能力差而導(dǎo)致了什么后果，讓孩子以此為戒。然后引導(dǎo)孩子體察他人的感受，比如孩子的班里來(lái)了新同學(xué)，因?yàn)楹⒆幼约阂步?jīng)歷過(guò)這樣的階段，所以會(huì)十分了解新同學(xué)的感受，那么就可以教孩子去主動(dòng)接觸新同學(xué)，幫助他快速的融入到新環(huán)境里面。

3.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)新環(huán)境的能力。人生有很多階段，每個(gè)階段都可能帶來(lái)新的環(huán)境，新的變化?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，父母不可能為孩子提供一個(gè)完全符合孩子意愿的環(huán)境，這就需要培養(yǎng)孩子通過(guò)自身努力，合理的調(diào)適自己的狀態(tài)，去適應(yīng)外部的環(huán)境要求。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子心理影響有很多，比如會(huì)讓內(nèi)向的孩子更加內(nèi)向，不適應(yīng)新老師的教學(xué)方式，導(dǎo)致成績(jī)下滑等等，不過(guò)家長(zhǎng)不用擔(dān)心，只要給孩子做好心理建設(shè)，生活中好好引導(dǎo)，就一定可以幫助他們快速適應(yīng)新環(huán)境。