孩子的性格建立和培養(yǎng)，一定要建立一個(gè)充滿愛信任的家庭環(huán)境氛圍，在教育中不能強(qiáng)勢教育，要平等教育。我們對于孩子的性格倔強(qiáng)這一點(diǎn)，一定要注意，不要強(qiáng)制孩子改正，因?yàn)楹芏嗲闆r下，過于強(qiáng)勢容易引起逆反心理。下面具體來看看小孩子太倔強(qiáng)的該怎么教育。

小孩子太倔強(qiáng)的該怎么教育

1、充分講清道理

孩子往往只知道他“想做什么”和“不想做什么”，而不明白”為什么要這么做”和“為什么不應(yīng)該這樣做”的道理。因此，隨著孩子智力的發(fā)展，逐漸有了自主的意識，應(yīng)該提出充分的理由告訴孩子什么事能做，什么事情不能做，有了判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，孩子便能自己處理事情。

2、態(tài)度必須明朗要孩子接受意見

態(tài)度必須明朗堅(jiān)決，孩子就會知道自己再任性蠻吵也不會被接受，千萬不能說“求求你，聽媽媽的話吧！”這類話。這表示父母的無能。父母采取低姿態(tài)向子女哀求、屈服，只能使孩子愈發(fā)任性。

3、制定紀(jì)律規(guī)則，但不能沒有紀(jì)律

給孩子訂立一些明確的行為準(zhǔn)則，比如晚上幾點(diǎn)鐘必須關(guān)掉電視　上床睡覺以及不許吃零食的標(biāo)　準(zhǔn)等。同時(shí)，你應(yīng)該讓孩子明白　你對他合情合理的限制是真正　的愛心和關(guān)心。

小孩子太倔強(qiáng)的原因

（一）“第一反抗期”的出現(xiàn)導(dǎo)致反抗

據(jù)心理學(xué)家研究表明：小孩子通常在三、四歲時(shí)，有時(shí)也會提前到兩歲多就出現(xiàn)。由于自身活動(dòng)能力的增強(qiáng)，各方面認(rèn)知知識的不斷增多，自我意識越來越強(qiáng)烈，會表現(xiàn)出越拉越多的自主選擇性。面對成人的要求和安排經(jīng)常會說“不行”、“不要”，面對成人不希望做的事情，經(jīng)常會說“我就要”，總是想要自己動(dòng)手去嘗試做很多事情，比如想要自己擦桌子、自己洗碗、自己系扣子等，這些都是第一反抗期的行為表現(xiàn)。如果這是對于他們的要求不能滿足，或者強(qiáng)行讓他們按照成人的要求去做，小孩子就會大哭大鬧。此時(shí)，家長通常會更加反對，導(dǎo)致小孩子出現(xiàn)更加強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，或者今后更加喜歡跟家長對著干。

（二）教養(yǎng)方式不當(dāng)造成的小孩子任性導(dǎo)致反抗

由于隔代撫養(yǎng)溺愛或者父母嬌慣，從小對于小孩子的各種行為表現(xiàn)與需求，家長多以順從為主，導(dǎo)致小孩子形成任性的個(gè)性。有的是在小孩子很小的時(shí)候，對于提出的要求不管是否合理，總認(rèn)為孩子小不能讓他不開心，就盡力滿足要求；還有的，對于不合理要求也會拒絕，但是面對孩子的哭鬧，家長又不忍心，只能滿足孩子。更有的，家長要求不一致，孩子在“察言觀色”中知道家長誰說了算，就用各種辦法在說了算的人面前提要求并努力得到滿足，久而久之形成了任性的個(gè)性，稍有不順意便以發(fā)脾氣、哭鬧為滿足要求的手段，迫使家長順從答應(yīng)。

（三）小孩子有主見或想法，想表達(dá)自己訴求導(dǎo)致反抗

天性就有主見的小孩子，遇到好奇的事情或者心里有想法時(shí)，如果能和成人溝通（此氛圍多見于民主的家庭中）他會將自己的想法或需求表達(dá)出來的，但是遇到強(qiáng)勢的家人或者要求被拒絕，自身的主張長期不能得到認(rèn)同，孩子會采用反抗的方法來表示不滿，繼而想進(jìn)一步表達(dá)自己的所思所求。

面對小孩子太倔強(qiáng)的該怎么教育的問題，家長要知道每一個(gè)孩子都是不同生命的個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)做到了解，陪伴，科學(xué)教育，真誠陪伴，平等對待，合理引導(dǎo)構(gòu)建良好的親子關(guān)系。