由于各種因素的影響導(dǎo)致現(xiàn)在越來(lái)越多青少年出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題，在面對(duì)青少年厭學(xué)的時(shí)候很多人都會(huì)不知道怎么辦才好。下面帶大家來(lái)詳細(xì)了解下青春期男孩厭學(xué)怎么辦？

青春期男孩厭學(xué)怎么辦

1、要及時(shí)查找原因 

多與班主任老師溝通。如果是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘哒f(shuō)有校園暴力，要及時(shí)去幫孩子解決。然后當(dāng)孩子有厭學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)不能馬上的去指責(zé)，要放平心態(tài)，平等的與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，努力的讓孩子說(shuō)出真實(shí)的想法以及原因。然后如果說(shuō)是因?yàn)槌煽?jī)跟不上，可以輔導(dǎo)孩子或者有條件的，可以請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班，讓成績(jī)慢慢提高，自信起來(lái)，厭學(xué)的情緒也就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。

2、父母不要有攀比的心理

一些父母喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，別人家的孩子去輔導(dǎo)班，也報(bào)名參加輔導(dǎo)班，別人家的孩子考了好成績(jī)，也要求自己的孩子必須超過(guò)他。這種不切實(shí)際的要求，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的心理。父母應(yīng)該讓孩子自由成長(zhǎng)，給他們更多空間。應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

有些父母對(duì)孩子要求太多，不管他們考得多好，最終還是不滿意。這就會(huì)給孩子在學(xué)習(xí)中造成心理上的緊張和焦慮，面對(duì)總是不滿意的父母，孩子得不到認(rèn)可，長(zhǎng)期下去就會(huì)存在厭學(xué)心理。所以父母可以表?yè)P(yáng)孩子，不管孩子考得怎么樣，只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。

4、引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)

讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受自己的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

5、培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份是認(rèn)識(shí)興趣，或叫求知欲偉大成就的原因之一，對(duì)未知世界的好奇心，就是具有濃厚的認(rèn)識(shí)興趣或強(qiáng)烈的求知欲。許多科學(xué)家取得求知欲來(lái)自于孩子而好奇心的產(chǎn)生需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察和思考。

6、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的成敗

對(duì)自己學(xué)習(xí)成敗的不同歸因和不同的情感反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)成敗的不同期望，將直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)投入的程度，并影響個(gè)體的自我概念。因此，要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)成敗進(jìn)行正確的歸因具有很重要的意義。

青春期男孩厭學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子。讀書(shū)本就不是一件容易的事情，如果家長(zhǎng)總是強(qiáng)制要求孩子達(dá)到自己的期望時(shí)，孩子自然會(huì)被壓的喘不過(guò)氣，自然就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。