在生活中，各位家長(zhǎng)是否遇到過(guò)這種情況，孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭村e(cuò)題或者少寫(xiě)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、單位等，而做錯(cuò)題；經(jīng)常會(huì)把東西亂丟亂放，用的時(shí)候總是找不著等等，其實(shí)這些都是因?yàn)楹⒆哟中膶?dǎo)致的。那么，二年級(jí)孩子特別粗心怎么辦呢？

二年級(jí)孩子特別粗心怎么辦

1.減少抽象語(yǔ)言的使用

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們很可不知道什么是馬虎，什么是不認(rèn)真，什么又是細(xì)心?他們不知道標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的，又應(yīng)該怎么做?我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，如果經(jīng)常說(shuō)，你怎么這么馬虎，這么慢，這么粗心，這么笨等等這些言語(yǔ)，這些言語(yǔ)其實(shí)對(duì)孩子的打擊是很大的。但是有一些孩子其實(shí)不太明白什么是認(rèn)真，父母想要他們做的又是什么。所以，我們?cè)诤秃⒆咏涣鞯臅r(shí)候，應(yīng)該盡量減少抽象語(yǔ)言的使用，可以選擇明確指出他的錯(cuò)誤。比如說(shuō)，要求孩子看題目要一個(gè)字一個(gè)字地看，不要有漏。寫(xiě)作業(yè)要一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)，盡量不要涂改，不要跳著寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè)之后自己再看一遍再讀一遍。這樣做能夠及時(shí)檢查出問(wèn)題，也有利于從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)做題習(xí)慣。

2.互換角色， 給孩子真實(shí)的體驗(yàn)

孔子說(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是填鴨式的灌，而應(yīng)該包含有孩子自己的思考。沒(méi)有理解和思考的記憶，其實(shí)基礎(chǔ)是不穩(wěn)固的。對(duì)于孩子存在的馬虎、粗心問(wèn)題，父母可以跟孩子互換一下角色，給孩子體驗(yàn)一下真實(shí)的感受。比如說(shuō)如果是背課文，孩子和媽媽同時(shí)背，然后輪流聽(tīng)對(duì)方背的情況，檢查對(duì)方的成果。媽媽背的時(shí)候可以嘗試著故意犯錯(cuò)，故意少一個(gè)兩個(gè)字，或者是少背幾句。他會(huì)發(fā)現(xiàn)你背的過(guò)程中不認(rèn)真，他能體會(huì)到不認(rèn)真的話(huà)就會(huì)背錯(cuò)，背漏了，背不準(zhǔn)，甚至背了上句忘下句，背了下句忘上句，這些情況全都會(huì)發(fā)生，為什么會(huì)背不住呢?

你們一起分析，首先是不認(rèn)真，然后就是不思考，上一句和下一句有什么關(guān)系呢，有沒(méi)有邏輯關(guān)系?有沒(méi)有故事情節(jié)的聯(lián)系?通過(guò)這樣的互換角色，孩子就能知道什么是粗心馬虎了。

3.采取激勵(lì)措施

遇到會(huì)做的由于馬虎而做錯(cuò)，你要采取會(huì)做不做錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)承諾。每次考完試，錯(cuò)題少了就給予滿(mǎn)足他小小愿望的實(shí)現(xiàn)，這樣慢慢地他為了小小心愿而小心答題，出錯(cuò)率就少多了。

二年級(jí)孩子特別粗心怎么辦，除了以上方法，家長(zhǎng)還可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感，讓他們體驗(yàn)到粗心帶來(lái)的后果等等。