現(xiàn)如今，如何讓孩子安靜的坐在書(shū)桌前，自覺(jué)高效快速的完成作業(yè)，成為了父母的難題。所以很多父母也都采取了監(jiān)督方式，在一旁督促他們完成作業(yè)，但這樣反而讓他們的情況變得越來(lái)越槽糕。那么，怎樣督促孩子寫(xiě)作業(yè)呢？

怎樣督促孩子寫(xiě)作業(yè)

1.不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)

有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。建議做法是，首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子。

2.把當(dāng)天各科的家庭作業(yè)分科分條整理

很多時(shí)候，老師布置作業(yè)往往不是一科一份作業(yè)。一般情況下，除了需要在本子上寫(xiě)的作業(yè)外，還有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等方面的作業(yè)。尤其是周末和各種小長(zhǎng)假，老師們布置作業(yè)的量也會(huì)有所增加。而有些孩子，總是要到學(xué)校老師讓其交作業(yè)的時(shí)候，才回想起來(lái)自己竟然忘記了某一項(xiàng)作業(yè)。如果孩子在正式提筆做作業(yè)之前，先將每科的家庭作業(yè)進(jìn)行分科分條的整理，完成一項(xiàng)畫(huà)一個(gè)勾，這樣就能避免孩子遺漏某項(xiàng)家庭作業(yè)。

3.督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

4.營(yíng)造氛圍

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

怎樣督促孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以參考一下以上方法，在日常中多多引導(dǎo)他們，希望可以為您帶來(lái)幫助。