現(xiàn)在家長(zhǎng)都越來(lái)越重視孩子的素質(zhì)教育，在孩子小的時(shí)候都會(huì)給孩子選擇幾門藝術(shù)班，培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)，但是現(xiàn)在藝術(shù)培訓(xùn)班五花八門，尤其是舞蹈類的，種類太多，家長(zhǎng)根本不知道該怎么給孩子選擇合適的。

4歲剛?cè)腴T學(xué)什么舞蹈

1、少兒街舞

街舞的主力軍主要是青少年，街舞和現(xiàn)代舞比起來(lái)，更多的是趣味性，時(shí)尚動(dòng)感的節(jié)奏總能讓大家開心的完成每個(gè)節(jié)拍。而現(xiàn)代舞的主力軍則是那些在專門的院?；?qū)I(yè)的藝術(shù)團(tuán)體接受過專業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練的演員。

與街舞演員相比，他們的技巧性更強(qiáng)，所表演的內(nèi)容更豐富，可以適應(yīng)各類演出。他們對(duì)舞蹈的理解能力和表現(xiàn)能力更好，可以表達(dá)更多的內(nèi)涵。與街舞演員相比，他們付出的辛苦要更多，對(duì)舞蹈的質(zhì)量要求也更高。

2、拉丁舞

和街舞相比，拉丁舞更能凸顯出舞者的身姿和氣質(zhì)，如果你想提高氣質(zhì)可以選擇去學(xué)拉丁，而街舞可以彰顯舞者的活力和個(gè)性，并且拉丁一般不太會(huì)隨便表演，而街舞隨時(shí)隨地都可以表演。目前來(lái)講，女孩子學(xué)拉丁的比較多。

3、芭蕾舞

芭蕾舞最重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。古典芭蕾舞劇有其特定的結(jié)構(gòu)與形式，經(jīng)由藝術(shù)總監(jiān)、編舞、舞者、燈光音響、服裝、布景等專業(yè)的劇場(chǎng)工作人員密切配合，才能完整的呈現(xiàn)在觀眾面前。

和現(xiàn)代舞比起來(lái)，芭蕾舞的動(dòng)作程式過于僵化，而現(xiàn)代舞以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。芭蕾舞對(duì)專業(yè)性要求也非常高，女孩子居多。

4、民族舞

每個(gè)民族都由屬于自己的舞蹈，所以民族舞的種類是非常多的，不同地區(qū)、國(guó)家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理?xiàng)l件所限，在表演技巧和風(fēng)格上有著十分明顯的差異。

為孩子選擇舞蹈班的誤區(qū)

誤區(qū)一：舞蹈就是要會(huì)劈叉、下腰

很多家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)來(lái)學(xué)舞蹈，就讓孩子展示橫叉、豎叉，然后便問老師：“我家孩子適合跳舞嗎？”，這是中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)舞蹈的普遍認(rèn)識(shí)，以為只要會(huì)橫叉、豎叉了，那就是會(huì)跳舞了，那舞蹈和體操、武術(shù)豈不是就沒有了區(qū)別？

很多孩子經(jīng)過一段時(shí)間舞蹈練習(xí)后，雖然會(huì)劈叉，但是完全沒有舞蹈范兒，沒有開度，腿也不直，不蹦腳，家長(zhǎng)卻不以為然。

舞蹈需要基本功，但每個(gè)人的自身?xiàng)l件有所差異，所以更需要的是一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練和正確的范兒。

誤區(qū)二："嚴(yán)師"的表現(xiàn)是對(duì)舞蹈基本功要求高

從小打好舞蹈基本功是沒錯(cuò)的，但是不可拔苗助長(zhǎng)，以傷來(lái)?yè)Q得進(jìn)步，唯舞舞蹈培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為規(guī)范而漸進(jìn)性的舞蹈基本功練習(xí)是最科學(xué)的，也是打基礎(chǔ)最牢的。

對(duì)基本功的要求高不是表現(xiàn)在“一個(gè)月內(nèi)下豎叉”等速成上，而是在壓腿、踢腿、擦地等每一個(gè)細(xì)節(jié)上，舞蹈是“慢工出細(xì)活”的，是需要時(shí)間和耐心的。

誤區(qū)三：上培訓(xùn)班太浪費(fèi)錢了

我們可以觀察到，不管是哪個(gè)地方的舞蹈考級(jí)教材都有很多簡(jiǎn)單的小組合，很多家長(zhǎng)聽到兒歌，看到教學(xué)動(dòng)作覺得很簡(jiǎn)單，認(rèn)為沒有必要花錢、花時(shí)間上這樣的培訓(xùn)班，這是完全錯(cuò)誤的。

因?yàn)槲璧傅撵`魂在于音樂和節(jié)奏，由簡(jiǎn)到繁的舞蹈學(xué)習(xí)模式，才會(huì)讓孩子有個(gè)扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的樂感和節(jié)奏感，在反復(fù)熏陶中才能慢慢培養(yǎng)舞蹈的領(lǐng)悟力，才會(huì)越來(lái)越喜歡舞蹈、愛上舞蹈，而很多家長(zhǎng)只會(huì)“跟著葫蘆畫瓢”，而對(duì)細(xì)節(jié)的把握上是欠缺的。

誤區(qū)四：資歷越老的老師越好

現(xiàn)在社會(huì)知識(shí)更新日新月異，舞蹈的發(fā)展也極快，特別在一些中小城市，舞蹈教育還停留在八九十年代，那種教學(xué)理念和方法早就不能適應(yīng)現(xiàn)在的舞蹈教學(xué)了。

而很多在大城市受過良好教育的學(xué)生回到家鄉(xiāng)帶去了。更加科學(xué)和先進(jìn)的舞蹈理念卻很難得到當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)可，這一點(diǎn)是極其悲哀的。

因此選擇一個(gè)好的舞蹈老師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅要看他們的資質(zhì)，給孩子提供的平臺(tái)，學(xué)校的規(guī)模外，更要關(guān)注任課老師本身的教學(xué)方法是否專業(yè)、是否重視舞蹈細(xì)節(jié)、是否熱愛舞蹈、是否與時(shí)俱進(jìn)、是否有責(zé)任心等。

如何讓孩子愛上舞蹈

一、激發(fā)興趣。

1.創(chuàng)造環(huán)境。經(jīng)常讓孩子通過電視或者到現(xiàn)場(chǎng)觀看少兒文藝節(jié)目、歌舞表演等，讓她用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子對(duì)舞蹈的注意和興趣，激發(fā)其表現(xiàn)欲望，激發(fā)其動(dòng)力。

2.模仿。藝術(shù)來(lái)自生活，讓孩子在優(yōu)美的音樂中模仿小動(dòng)物，比如蝴蝶飛、大象走、熊走等等，讓孩子知道學(xué)習(xí)舞蹈是輕松、愉快的。

3.延遲滿足。學(xué)齡前的兒童容易注意力分散，喜新厭舊。延遲滿足，在家庭教育中有很多的應(yīng)用。學(xué)習(xí)舞蹈是很苦的，很多孩子都會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中因?yàn)榕绿?、怕累而最終半途而廢。

因此，當(dāng)你的孩子向你提出學(xué)習(xí)舞蹈的請(qǐng)求時(shí)，你一定要記得延遲滿足她的心愿。只有讓她知道自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，她才能鼓起勇氣繼續(xù)堅(jiān)持、繼續(xù)努力，最終學(xué)有所成。

二、保持興趣。

1.堅(jiān)持。堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈，不僅孩子，父母也要有良好的心態(tài)，牢記讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的初衷。否則父母盲目追求考級(jí)、比賽，容易給孩子施加壓力，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，容易使孩子失去興趣，讓她半途而廢。

2.多交流，多鼓勵(lì)。入門階段，孩子難免會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，此時(shí)父母要積極地鼓勵(lì)孩子并及時(shí)幫助孩子排解畏難情緒，積極地和老師溝通，多詢問老師對(duì)孩子的觀察和建議，及時(shí)了解孩子的不足和長(zhǎng)處，及時(shí)為孩子的進(jìn)步加油喝彩。

3.表演。孩子學(xué)習(xí)舞蹈以后，讓她按照興致經(jīng)常給父母甚至是鄰居、親戚表演，表演后要給予一定的贊賞，讓她對(duì)跳舞樹立信心和興趣。