孩子學習書法，要一路堅持下來是真心不容易，尤其是軟筆書法，家長千萬不要覺得孩子練習書法沒有起色就讓孩子放棄，學習書法本來就是一個比較漫長的過程，不能著急，欲速則不達。

孩子學軟筆書法有用嗎

1、學書法要從一筆一畫做起，要有章可循。比如我們非常講究開始、運行、接收，這就像做事，開始就像開始，運行就像過程，接收就像結束。通過練字，可以鍛煉自己做事認真、從容、從頭到尾的性格。日復一日，學生良好的行為習慣會在不知不覺中得到培養(yǎng)。

2、審美素養(yǎng)是一個人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。”練習、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養(yǎng)學生審美能力的好途徑、好方法。

3、書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康。

4、書法是傳統(tǒng)文化，中國瑰寶。從小接受良好的書法教育，你會重新認識書法，也會對學習軟筆書法的好處有一個全新的認識，能夠提高孩子的書法素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，還能培養(yǎng)孩子嚴謹踏實的學習態(tài)度，對一個人的文化素養(yǎng)、道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

孩子書法的培養(yǎng)應該注意什么

1、要掌握漢字的規(guī)律。漢字是古代勞動人民在生產(chǎn)過程中形成的象形文字演變而來的。音、形、義有機結合的方形漢字，字的結構和特點不同。有獨體字、左右結構、上下結構、全包圍、半包圍之分。在書寫時要注意字的間架結構合理布局。

2、寫字分為兩種。一種是用硬筆寫，如用鉛筆或鋼筆；一種是用軟筆，如用毛筆。不管用哪類筆寫字，只有專心致志才能把字寫好。

用毛筆寫字難度比較大。鉛筆字、鋼筆字寫得好的人，毛筆字不一定寫得好。毛筆是軟筆，寫墨筆字時必須做到推筆要正確，運筆要適度。隨著手指、手腕的運動，運筆力量大小不同，寫出的字才有特色。要寫一手好的毛筆來，應該心境平和，精神集中；要經(jīng)過嚴格地訓練，并持之以恒。

3、以漢字為基礎形成的書法是一門藝術。幾千年來形成了不同的流派和字體。目前，中國書法大致分為楷書、隸書、行書、草書和篆書。它們靜中有動，動中有靜，千姿百態(tài)。有的剛勁有力，有的秀麗端莊，有的豪放灑脫，有的古樸含蓄。

孩子學習書法的最佳年齡

7至10歲的孩子是學習書法的最佳年齡，因為這時的孩子對漢字的結構比較了解，能夠認真聽老師講話，也認識了不少漢字，從而學習書法也就輕松了許多，也比較容易培養(yǎng)出孩子的興趣。

書法與一般美術不同，書法兼具藝術性與實用性，因為寫的是漢字，所以受制于漢字的結構，孩子學習時不能隨意潑墨涂鴉。其次，書法書寫的是各種不同字體與書體。

現(xiàn)在學校里所教導的是簡體字，要對剛剛開始學習寫字的孩子清楚地解釋這些不同的字體，很不容易。因此對于學前，5到6歲的孩子，學習書法就有一些難度。這時期的教育目標應該是集中于為日后真正進入學習書法做好預備工作。