在孩子很小的時(shí)候，家長就開始忙著給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，讓孩子學(xué)習(xí)各種技能，其中最首選的就是鋼琴，很多家長都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，有些甚至不管孩子的意愿，強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴。

鋼琴適合什么樣的孩子學(xué)

1、酷愛音樂。對音樂的美特別敏感。音樂對他總是有強(qiáng)大的吸引力，仿佛視音樂為生命一般。濃厚的興趣可以產(chǎn)生異乎尋常的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去克服學(xué)習(xí)道路上的一切困難，永不停步地奔向新高度。

2、敏銳的聽覺。對聲音的高低、長短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。對聲音的性質(zhì)，比如“明暗”、“軟硬”以及微妙的感情色彩等等，也能察覺出來。一雙這么好的耳朵，有如一盞明燈，照亮了通向正確目標(biāo)的道路。

3、較寬厚的手掌和較長的手指，并且，仿佛是天生似地具有敏捷的動(dòng)作能力和反應(yīng)能力。這樣的手在駕馭鋼琴時(shí)，會(huì)有自然的輕松感。

4、良好的節(jié)奏感。善于領(lǐng)會(huì)不同節(jié)奏的不同趣味。仿佛本能般地受到節(jié)奏的感染。

5、出色的音樂記憶力。對于只聽過一次或幾次的音樂，能夠清楚、準(zhǔn)確地記住不忘。

6、較小的年齡：鋼琴是易學(xué)難精、技術(shù)性很強(qiáng)的樂器，孩子早年接受訓(xùn)練，有利于日后掌握技術(shù)。但有些年紀(jì)過小的孩子，手指太軟、太無力，或在鋼琴前坐不住，也不適宜過早學(xué)琴，說的具體些，四周歲以下的孩子最好不要學(xué)習(xí)鋼琴，但可以從興趣培養(yǎng)和鋼琴啟蒙教育開始。

孩子學(xué)習(xí)鋼琴有必要考級(jí)嗎

現(xiàn)在這種功利化的考級(jí)絕對是弊大于利?？技?jí)只能證明某某學(xué)生考過了多少級(jí)，但不證明水平，不證明深淺，不證明對錯(cuò)，更不證明好壞。現(xiàn)在的考級(jí)已經(jīng)遠(yuǎn)離了學(xué)琴的初衷，變成了學(xué)生學(xué)琴的目的，家長之間攀比的工具，小升初的必要項(xiàng)目。

雖然考級(jí)讓孩子有機(jī)會(huì)深度鉆研一些曲目，并且能夠背譜演奏，也讓家長從群體的角度來衡量自己的孩子彈得到底怎么樣，但考級(jí)的壞處明顯大于好處，后遺癥更不容忽視。

八月份考級(jí)，三月份就開始練。幾首樂曲讓學(xué)生翻來覆去彈上小半年，沒有享受，只有機(jī)械的練習(xí)，不要說孩子受不了，家長也已經(jīng)到了崩潰的邊緣。過于強(qiáng)調(diào)考級(jí)，很少涉及考級(jí)以外的曲目，除了幾本考級(jí)的譜子，孩子什么也不懂，什么也不在乎。很多孩子彈奏著“六級(jí)練習(xí)曲”或“八級(jí)奏鳴曲”，卻根本不知道作曲家是誰。

孩子學(xué)習(xí)鋼琴的好處

1、孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情喜歡，性格的形成也起著遷移默化的影響。

2、演奏鋼琴需要相對熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。

3、學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。

4、一個(gè)人事業(yè)成功必須具備高智商、高情商和高挫折商這三個(gè)因素。在智商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對一個(gè)人的事業(yè)成功起著決定性的作用。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經(jīng)努力過，但收效甚微。