一部分家長認(rèn)為，孩子從小要學(xué)習(xí)專業(yè)的繪畫知識(shí)從中國畫、素描、油畫中開始；還有一部分家長認(rèn)為孩子學(xué)畫畫，應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，先學(xué)簡筆畫，鞏固造型，再來培養(yǎng)想象力。

孩子學(xué)畫畫該怎么規(guī)劃呢

4-6歲這個(gè)時(shí)期屬于孩子的感官和認(rèn)知發(fā)育期，屬于孩子繪畫發(fā)展的萌芽期，更多是一種孩子本能的自發(fā)行為。因此，并不適合過多先入為主的“教”，更多應(yīng)是營造環(huán)境氛圍、提供材料道具、設(shè)計(jì)游戲主題，陪孩子在“玩”的過程中自然成長。

7-9歲的孩子，對(duì)客觀世界的觀察感受與理解進(jìn)一步深入，所繪形象的客觀特征和細(xì)節(jié)也逐漸多了起來。他們開始進(jìn)入繪畫寫實(shí)的萌芽期，開始追求物象的客觀屬性，不過這種寫實(shí)更多還是一種大致意思的描述。

因此，這個(gè)階段的孩子，以孩子為主體，引導(dǎo)孩子去感知這個(gè)世界，形成一種觀察和解讀世界的能力，培養(yǎng)孩子主動(dòng)表達(dá)和表現(xiàn)能力，少量的涉及一些美術(shù)知識(shí)。比如：去發(fā)現(xiàn)不同樹葉的各種綠色；比如：畫出一個(gè)故事；比如：發(fā)現(xiàn)名畫中點(diǎn)線面。

10-11歲的孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察趨于客觀，他們開始在意繪畫的形象是否逼真，對(duì)形象大小的比例掌握逐漸成熟。這個(gè)時(shí)期非常敏感，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)分水嶺。

有的孩子會(huì)因?yàn)橹R(shí)乏味、心塞怎么也畫不好、沒有碰到有趣的老師等原因失去了對(duì)美術(shù)的興趣。也有的孩子會(huì)因?yàn)檎莆樟艘稽c(diǎn)造型技巧、發(fā)現(xiàn)了色彩關(guān)系、來自兒時(shí)的繪畫自信等原因仿佛打開了新世界，從此著迷畫畫。

家長千萬不能揠苗助長，著急開始學(xué)習(xí)素描。需要循序漸進(jìn)的導(dǎo)入美術(shù)知識(shí)和技巧，學(xué)到一個(gè)技巧那叫豁然開朗，突然一堆基礎(chǔ)理論那叫枯燥無味。不要局限于畫種，水彩、油畫棒、彩鉛、創(chuàng)意素描都可以嘗試，不用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，盡然帶點(diǎn)顏色，感性的色彩能讓過程的保持愉悅。

孩子學(xué)畫畫的就業(yè)方向

1、理論類主要專業(yè)藝術(shù)理論、美術(shù)理論、藝術(shù)管理藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、教育類等等。主要的學(xué)習(xí)方向有藝術(shù)品鑒師、藝術(shù)品修復(fù)與管理、藝術(shù)史論研究、美術(shù)教育、美術(shù)教材編寫，還有部分的公務(wù)員崗位，也招理論類美術(shù)生。

2、純藝術(shù)方向主要專業(yè)有油畫、版畫、國畫、雕塑等等。主要的就業(yè)方向有職業(yè)畫家、職業(yè)藝術(shù)家、雕塑家、畫廊簽約畫師、藝術(shù)指導(dǎo)或者是藝術(shù)類的個(gè)人工作室等等。

3、師范類方向。主要的專業(yè)為美術(shù)學(xué)，相信就這類應(yīng)該是很多家長比較喜歡的。美術(shù)老師的就業(yè)缺口很大，不僅是學(xué)校需要美術(shù)老師，現(xiàn)在各個(gè)年齡段的興趣班都需要有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師。加上國家大力發(fā)展美術(shù)教育，未來的師范類崗位需求會(huì)持續(xù)增加。

4、廣告設(shè)計(jì)師?；谟?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新職業(yè)。該職業(yè)的主要特征是對(duì)圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達(dá)廣告的元素，結(jié)合廣告媒體的使用特征。

孩子學(xué)畫畫的注意事項(xiàng)

1、要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，如動(dòng)聽的歌曲、生動(dòng)的畫面等，激發(fā)孩子潛在的繪畫能力和豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去觀察和欣賞。例如，觀察落日余暉可以激發(fā)孩子們的靈感，比如問“落日像什么？變成了是那么”，讓孩子們充分想象，并引導(dǎo)他們從事物的形狀到具體的細(xì)節(jié)去感知和創(chuàng)造美。

3、重視大自然對(duì)孩子的感染和熏陶。許多著名畫家從小就有熱愛大自然的共同經(jīng)歷。在壯觀的自然奇觀中，孩子們的美感是可以培養(yǎng)出來的。

4，營造孩子良好的心理環(huán)境。成人應(yīng)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的好奇心和探索行為，使整個(gè)繪畫過程的氛圍得到放松，有利于孩子繪畫創(chuàng)造力的發(fā)展。