我們經(jīng)常說“興趣是最好的老師”，有興趣才能做好一件事；作為父母如果覺得孩子需要提升什么，就要先培養(yǎng)孩子的興趣，否則如果孩子實在學(xué)不下去那就會浪費精力。

孩子有必要報籃球班嗎

籃球班不一定要報，看情況而定。

孩子喜歡籃球，如果有條件的話還是給他報個班吧，畢竟現(xiàn)在的小孩，條件好，難得有這么積極向上的愛好，除了玩手機還是玩手機，喜歡籃球多好，既可以鍛煉身體，又可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性。

其次，自己拍打著玩和報班完全不一樣，畢竟沒兩把刷子人家也不敢開培訓(xùn)班，最起碼他們懂一些籃球的知識。

如果孩子在這個愛好上面能有所發(fā)展，未嘗不是一件皆大歡喜的好事。

小孩子學(xué)籃球合適嗎

1、不能僅僅局限于競技體育的思維，也不能只是“基于健康的促進模式”，因為這些都不足以改變?nèi)藗兊男袨?，不足以讓更多的人接受終身體育的理念?；谛』@球運動對孩子們興趣的培養(yǎng)、健康的促進及意志品質(zhì)的培養(yǎng)，回歸籃球運動的本質(zhì)。

2、是一項有一定競技性的游戲，在參與的過程中，讓孩子們感受到競爭（學(xué)會面對成功與失?。?，感受到尊重（尊重規(guī)則、裁判及對手），感受到信任（信任教練、隊友和自己）等。

這些都是孩子們參與籃球運動的親身體驗，籃球運動就是這樣一項實踐性強的集體運動項目，這些身體活動對孩子們的產(chǎn)生的意義深遠。

3、基于國際關(guān)于身體素養(yǎng)的最新理論，促使我們從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)到過程中，開展籃球運動的結(jié)果可以是提高少年兒童的健康指數(shù)，可以是擴大了籃球人口。

4、對于每一個個體而言，一定是在參與的過程中便得到了每個人屬于自己的籃球運動體驗，通過這個運動體驗少年兒童便可以獲得籃球運動的“身體素養(yǎng)”，也就是“身體活躍的生活所需要的能力、信心和意愿”，這就是小籃球運動與積極的生活方式的高度契合關(guān)系。

為什么讓孩子報興趣班

容易在某一個領(lǐng)域得到好的成績

如果孩子只接受了學(xué)校的應(yīng)試教育，那么孩子能談?wù)摰囊仓皇浅煽?。在學(xué)校里，成績成為了區(qū)分孩子好壞的標(biāo)準。而興趣班無疑能夠增加孩子其他方面的能力，孩子上了興趣班，就意味著孩子能夠?qū)W到其他孩子學(xué)不到的東西。

如果孩子成績不好，那么這門額外的技能就能重新找回孩子的信心，讓孩子有一個區(qū)別于其他孩子的方面。如果孩子成績已經(jīng)相當(dāng)好了，那么上興趣班又能讓孩子“錦上添花”。

無論是哪種情況，孩子的自信心都能得到增加。

更具社會競爭力

父母送孩子去上興趣班，孩子能夠?qū)W到新的東西和技能，孩子將具有比同齡人更多的社會競爭力。孩子去上興趣班，就相當(dāng)于多了與他人交流、探討的機會。而且，興趣班并不像學(xué)校的應(yīng)試教育，他們更注意引導(dǎo)孩子去思考，明白這個事情的原理是什么樣的。

也就是說，孩子能夠受到文化、歷史的熏陶。補習(xí)班絕不是，僅僅讓孩子提高成績就好了。這就好像，父母讓孩子去學(xué)芭蕾，最后孩子學(xué)到的不僅僅是芭蕾這門舞蹈，孩子還會成為一個有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

提高孩子的綜合素質(zhì)

孩子去上興趣班，還能得到綜合素質(zhì)的提高。興趣班里不再是枯燥無味的題目、考試成績，它里面的其它知識能夠拓寬孩子的視野。老師在傳授孩子知識的過程，就是給孩子提供了一種新的思考方式，孩子經(jīng)過了不斷的思考，就能逐漸形成謹慎的思維。

當(dāng)孩子持續(xù)學(xué)某一個興趣時，孩子也是相當(dāng)于在培養(yǎng)他的專注度。總總培訓(xùn)，都能提高孩子的綜合素質(zhì)。