對(duì)于初二孩子成績(jī)提升，主要取決于孩子學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。孩子若是把握住這個(gè)學(xué)年，還是有很多機(jī)會(huì)逆襲的。若是錯(cuò)過(guò)了這個(gè)事情，進(jìn)入初三階段，可供孩子逆襲的時(shí)間就不多了。因此，孩子要在初二保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終成績(jī)提升，相信對(duì)于孩子不是困難的事情。初二成績(jī)差如何補(bǔ)救

1、建立學(xué)習(xí)自信心

很多孩子成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)自信心不足，初一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題目的難度也不大，這些孩子還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)還過(guò)得去。但是，進(jìn)入初二以后，知識(shí)點(diǎn)和題目的難度都有所增加，這些孩子就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)急劇下滑的問(wèn)題。

所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，一方面要讓孩子明白學(xué)好初中的難度并沒(méi)有想象中那么大，只要沉下心來(lái)梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題方法，就能穩(wěn)步提高成績(jī)；另一方面要讓孩子明白初中考試的難度也沒(méi)有想象中那么大，以基礎(chǔ)難度和中等難度的題目為主，只要把這部分題目的分?jǐn)?shù)拿到手，就能取得不錯(cuò)的考試成績(jī)。只要孩子意識(shí)到了這兩點(diǎn)，就能逐步建立好的自信心。

2、從做基礎(chǔ)題入手

對(duì)于成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)，提高成績(jī)的最佳方法就是從做基礎(chǔ)題入手。因?yàn)榛A(chǔ)題的難度不大，與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，只要孩子認(rèn)真審題，就能找到與之匹配的知識(shí)點(diǎn)，做題的準(zhǔn)確率也比較高，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。而且反復(fù)做基礎(chǔ)題不僅能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，還能總結(jié)出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，為進(jìn)一步做中等難度的題目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要督促孩子在做熟基礎(chǔ)題以后，逐步提升解題難度，向中等難度的題目進(jìn)軍。

3、學(xué)習(xí)要分清主次

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。

4、合理安排孩子的時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)輕松很多。

是可以上去的，孩子可能初一還是沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，或是處于貪玩的階段。如果長(zhǎng)期下去的話，成績(jī)會(huì)被逐漸拉大，如果初二基礎(chǔ)過(guò)差的話，初三孩子也會(huì)跟不上課堂，這樣孩子對(duì)成績(jī)提高是相當(dāng)不利的，因此，家長(zhǎng)必須要十分重視孩子各個(gè)階段的提高工作。

男孩初二成績(jī)?nèi)绾翁嵘?/strong>

1、要妥善安排時(shí)間

家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間；難度小，就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到新講課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

2、要明確學(xué)習(xí)任務(wù)

孩子預(yù)習(xí)總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來(lái)確定。一般有：鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來(lái)。初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么？思路如何？在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)。找出書(shū)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方。把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來(lái)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提問(wèn)。

3、認(rèn)真完成課后作業(yè)

初二孩子做作業(yè)不是目的，只是提高能力的一個(gè)手段。如果不做課后作業(yè)，那么上課聽(tīng)的內(nèi)容用不了多久就會(huì)忘記了，家長(zhǎng)可以告知孩子下課及時(shí)做作業(yè)，就可以加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。也是提高成績(jī)的一個(gè)好辦法。

4、養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)習(xí)慣

有時(shí)候明明是會(huì)做的題目結(jié)果做出來(lái)卻成了錯(cuò)誤的，這一定讓許多初二的學(xué)生苦惱。仔細(xì)看一下時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)確實(shí)是會(huì)做，但在做的時(shí)候沒(méi)仔細(xì)審題，想都沒(méi)有想就寫(xiě)上了答案。這就是太過(guò)粗心大意的造成，這對(duì)于考試成績(jī)來(lái)說(shuō)就很不討好了。現(xiàn)在孩子是初二還來(lái)得及，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子改掉這個(gè)毛病才能讓成績(jī)提高。

5、要激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)

如果要想讓初中男生徹底逆襲成為學(xué)霸，最有效的方法，就是激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。一旦他們真正將學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事，成績(jī)提高，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。大多數(shù)初中男生成績(jī)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，和自身對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有著不可分割的關(guān)聯(lián)。因此，父母要盡可能激發(fā)孩子的主動(dòng)性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這才是當(dāng)務(wù)之急，也是最有效的方法，對(duì)初中男生提高成績(jī)有著強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

基礎(chǔ)不好初二怎么逆襲

1、理解中記憶

想要逆襲成為學(xué)霸的初二孩子，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不能是死學(xué)的，在初中知識(shí)中很多知識(shí)點(diǎn)都是非常靈活的，那么這時(shí)候就要求初二孩子們把每科的學(xué)習(xí)技巧都掌握了，這不是要求孩子死記硬背，而是要靈活運(yùn)用自己的腦力，這樣才能輕松的逆襲成為學(xué)霸。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

初二孩子要安排好自己的學(xué)習(xí)生活，課前預(yù)習(xí)就是孩子一定要盡力堅(jiān)持的一件事情，課前預(yù)習(xí)可以讓初二孩子在課上更加有學(xué)習(xí)效率，同時(shí)預(yù)習(xí)也能讓初二孩子大致的了解自己懂的和在上課必須要認(rèn)真聽(tīng)講的內(nèi)容。

3、打好基礎(chǔ)

孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，初二成績(jī)差，基礎(chǔ)肯定有問(wèn)題。因此該記憶的一定要記好，沒(méi)理解的要弄清楚。中考試卷里面基礎(chǔ)內(nèi)容占比能達(dá)到50%以上，如果會(huì)做70%的話成績(jī)也是很可觀的！

4、學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)

家長(zhǎng)要告訴孩子不要放過(guò)任何一個(gè)自己含糊不清的問(wèn)題，將學(xué)到的新知識(shí)，容納進(jìn)自己已有的知識(shí)體系當(dāng)中去，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要的方法。孩子學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)自己的知識(shí)體系，進(jìn)行梳理，使得歸納出來(lái)的方法，能夠決新問(wèn)題。

5、反復(fù)溫習(xí)鞏固

孩子平時(shí)跟住老師的講課節(jié)奏，上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓住大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)。時(shí)間太散碎的話，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么益處，最高效的做法是將零散的時(shí)間集中到一起學(xué)習(xí)，精力就會(huì)集中在一起，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍，孩子更容易利用記憶獲取復(fù)習(xí)的信息和信心。