作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要了解孩子寫(xiě)作業(yè)難的原因，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)要怎么做

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類(lèi)的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

孩子為什么討厭寫(xiě)作業(yè)

1、孩子課上學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)覺(jué)得作業(yè)太難，自然就不喜歡寫(xiě)了。

2、孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫(xiě)那一科的作業(yè)。

3、孩子可能對(duì)某一門(mén)學(xué)科不感興趣，所以也就不喜歡寫(xiě)那門(mén)學(xué)科的作業(yè)。

4、我們對(duì)孩子的期待太高，經(jīng)常指責(zé)他，他就會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)這件事很痛苦，自然不愿意寫(xiě)。

5、作業(yè)無(wú)趣，只是機(jī)械地抄寫(xiě)。學(xué)校對(duì)于布置作業(yè)是有要求的，機(jī)械地抄寫(xiě)，課文中的生字，或者課堂上講過(guò)的習(xí)題，學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)無(wú)趣，懶得完成。

6、懶惰，上學(xué)已經(jīng)很累了，回家不想再學(xué)習(xí)了。很多家長(zhǎng)為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，孩子上課很勞累，回家還要寫(xiě)大量的作業(yè)，當(dāng)然不愿意寫(xiě)。

孩子作業(yè)太多，崩潰大哭，父母該不該出手幫忙

該出手幫忙，但是不是讓家長(zhǎng)幫著孩子去寫(xiě)，而是幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，力所能及的輔導(dǎo)也是可以的。

1、和孩子的任課老師溝通一下，讓孩子的作業(yè)有一定彈性

也就是說(shuō)在孩子能力允許的情況下量力而為。我經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)到很晚。我覺(jué)得這樣不行，作業(yè)是鞏固課堂效果的。如果因?yàn)閷?xiě)作業(yè)影響了孩子的正常休息，勢(shì)必影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，本末倒置，成績(jī)不但很難上去，還得嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)興趣和身體健康。

2、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

寫(xiě)個(gè)作業(yè)一會(huì)吃東西，一會(huì)玩玩具，一會(huì)說(shuō)閑話。寫(xiě)作業(yè)的效率非常低。遇到這種情況家長(zhǎng)必須制止，必要的時(shí)候陪同一段時(shí)間，保證專心致志地寫(xiě)。

有的孩子看到稍微有點(diǎn)難度的就不想思考了，要么網(wǎng)上查答案，要么讓家長(zhǎng)幫忙。這種情況鼓勵(lì)他自己先探究，實(shí)在想不出在給予講解。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子邊寫(xiě)邊哭，讓人想想都心疼。在孩子完成的比較理想或者改掉一些毛病的時(shí)候，給孩子一些夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。讓孩子有一定成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

還可以給孩子定個(gè)短期小目標(biāo)，鼓勵(lì)他去完成。完成之后馬上給予肯定，這樣孩子會(huì)走向良性軌道。