寫(xiě)作業(yè)多很多孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，但又是一項(xiàng)不得不完成的任務(wù)，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)拖拉磨蹭，注意力不集中的現(xiàn)象，在家長(zhǎng)的一遍遍催促下，作業(yè)雖然完成了，但錯(cuò)題一大堆，家長(zhǎng)們火冒三丈，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

小孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心怎么辦

1、統(tǒng)籌安排時(shí)間，切勿打斷孩子原有的規(guī)律

當(dāng)孩子專(zhuān)心做一件事時(shí)，只要不危急孩子身體健康就不要打斷他，否則很容易挫傷孩子的專(zhuān)注力。

比如：孩子在專(zhuān)心的玩小汽車(chē)，可是媽媽要打掃衛(wèi)生，很多媽媽都是直接拎起孩子放到一邊，孩子很可能刷性子大哭大鬧，不想再玩了，這就是打斷了孩子的專(zhuān)注力。

正確的做法是繞過(guò)孩子，衛(wèi)生什么時(shí)候都可以打掃，專(zhuān)注力毀了就很難養(yǎng)成了。

2、以“興趣”為導(dǎo)向，尊重孩子的個(gè)體差異

人們經(jīng)常說(shuō)“興趣是孩子最好的老師”，對(duì)待感興趣的事無(wú)論大人孩子都會(huì)堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間。

比如：孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、不喜歡寫(xiě)作業(yè)，即便媽媽強(qiáng)制她去寫(xiě)作業(yè)，可能她腦子里還在想著畫(huà)畫(huà)，到頭來(lái)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)還養(yǎng)成了注意力不集中的壞毛病。

正確的做法是跟孩子約定“定時(shí)”，可以讓她畫(huà)畫(huà)，但是限制在30分鐘，30分鐘后要認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，這樣孩子既能專(zhuān)注地做一件事情，又學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間。

3、規(guī)律作息

睡眠不足，會(huì)縮短專(zhuān)注的時(shí)間。如果孩子總是晚睡晚起，腦子可就轉(zhuǎn)不動(dòng)，一旦遇到需要大腦持續(xù)工作的學(xué)習(xí)任務(wù)，就容易犯困，學(xué)習(xí)效率低，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

同時(shí)，睡眠不足，會(huì)增加壓力，帶來(lái)負(fù)面情緒。所以，規(guī)律的作息很重要。

所以，別小看睡覺(jué)這件事噢，想要白天有精神，專(zhuān)注力集中，就保證每天都9點(diǎn)上床吧。

4、隨時(shí)減壓

心態(tài)對(duì)專(zhuān)注力的影響很大，心態(tài)好才能更容易進(jìn)入聚精會(huì)神的狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)平時(shí)不要給孩子太大壓力，要觀察孩子的情況，壓力過(guò)大時(shí)，隨時(shí)幫助他們減壓。

不要想著每次考試都拿到100分，而是要追求這次比上一次有所進(jìn)步即可。感到壓力特別大的時(shí)候，可以多做幾個(gè)深呼吸，平時(shí)要多去接觸大自然，放松身心。

孩子非常排斥寫(xiě)作業(yè)能不寫(xiě)嗎

不喜歡寫(xiě)作業(yè)不代表就可以不寫(xiě)。

不寫(xiě)作業(yè)會(huì)直接影響到他的學(xué)業(yè)，甚至對(duì)他的未來(lái)也會(huì)造成不利。人生本來(lái)很多事情不能因?yàn)椴幌矚g就可以不做，所以還是慢慢去喜歡，把作業(yè)寫(xiě)完。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的影響如下：

學(xué)習(xí)水平下降。寫(xiě)作業(yè)可以幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。不寫(xiě)作業(yè)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的分?jǐn)?shù)下降。此外，寫(xiě)作業(yè)也是一種練習(xí)和加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作技能的方式。如果學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，他們將錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，可能會(huì)在學(xué)術(shù)表現(xiàn)上落后。

影響是時(shí)間管理和自律能力。寫(xiě)作業(yè)需要學(xué)生管理好自己的時(shí)間，并堅(jiān)持做完任務(wù)。如果學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，他們可能會(huì)缺乏自律能力，難以管理自己的時(shí)間。這將對(duì)他們未來(lái)的生活和事業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。

影響是溝通技能。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)交流。這可以幫助學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，了解到其他人的觀點(diǎn)和想法。如果學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，他們將錯(cuò)過(guò)這個(gè)與人溝通的機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響他們未來(lái)的社交和職業(yè)發(fā)展。

自律能力和責(zé)任感下降。作業(yè)是一種需要學(xué)生積極解決的問(wèn)題。如果一個(gè)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，他們可能會(huì)養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，并且不能在獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)得到全面的支持。這可能會(huì)成為這些學(xué)生未來(lái)生活中的障礙，因?yàn)槌赡耆吮仨氃诠ぷ骱腿粘Ｉ钪蟹e極地解決問(wèn)題。

孩子寫(xiě)作業(yè)困難，拖拉磨蹭，家長(zhǎng)該怎么辦

提醒孩子制定寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃

有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因是沒(méi)有明確的寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，孩子覺(jué)得時(shí)間非常充裕，就慢悠悠地寫(xiě)作業(yè)，所以，想要讓孩子快速推進(jìn)寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度，家長(zhǎng)必須提醒孩子制定寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃，不僅要把各科作業(yè)都羅列出來(lái)，按照文理科交叉安排的方式給所有作業(yè)分配時(shí)間，還要適當(dāng)安排休息時(shí)間，提高寫(xiě)作業(yè)的效率。

引導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)

有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因是對(duì)課上所學(xué)的內(nèi)容不夠熟悉，不得不邊翻書(shū)邊寫(xiě)作業(yè)，自然無(wú)法快速高效地完成作業(yè)。所以，想要提高孩子的寫(xiě)作業(yè)的效率，家長(zhǎng)必須引導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)。不僅要翻閱教科書(shū)上的內(nèi)容，熟記重要知識(shí)點(diǎn)，還要復(fù)習(xí)課堂筆記本上的內(nèi)容，熟記老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)。

讓孩子承擔(dān)不自律的后果

不要催促孩子去完成作業(yè)，完不成第二天自有老師批評(píng)，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。有些家長(zhǎng)不能接受孩子不交作業(yè)（主要在于老師會(huì)把問(wèn)題歸于家長(zhǎng)頭上），對(duì)此，你可以在家里設(shè)置一些立刻能讓孩子承擔(dān)的“后果”。

放手孩子，杜絕“操縱”

孩子在完成任務(wù)時(shí)，你最好離開(kāi)，省得在一旁看到一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤就忍不住去指責(zé)糾正。這樣做雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但會(huì)影響孩子自我思考糾正的過(guò)程，擠壓孩子獨(dú)立思考的空間，有時(shí)候看似題目是做對(duì)的，但因?yàn)闆](méi)有深入思考，下次再做可能就會(huì)錯(cuò)，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。

用心打造輕松愉快的家庭氛圍

家庭氛圍和諧，父母關(guān)系融洽，能夠讓孩子心情舒暢地主動(dòng)去做很多事。因此想要讓孩子聽(tīng)話，營(yíng)造輕松民主的家庭氛圍很重要。