孩子上課走神、小動作多是很常見的現(xiàn)象，尤其是處于小學階段的孩子，他們的專注時長有限，容易受到外界的干擾，面對孩子上課專注力差，家長要及時引導孩子，讓孩子認識到學習的重要性，另外也要提升孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習。

孩子上課不專注容易走神怎么回事

孩子的心理關系：上課注意力不集中的孩子心理是有一定的障礙關系的，孩子心理壓力大，學習壓力大，平時沒有發(fā)泄疏通的情緒渠道，或者是有心理障礙問題的孩子都是英雄孩子上課注意力不集中的原因。

孩子有學習的障礙：孩子學習障礙就是很多家長說的孩子不開竅，孩子學習比較笨，孩子不是學習的材料，還有家長說的孩子學習理解能力差，這都是孩子上課注意力不集中的原因。

個體差異：兒童的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的兒童活潑好動，興趣廣泛，做事常有始無終；而另外一些孩子則很有耐心，興趣專一，喜歡安靜。

不良的教育模式：這主要是由于父母不適當?shù)幕蜻^高的期望值所引起的，使孩子的思想過度緊張，導致孩子厭學，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。

上課內(nèi)容枯燥：可能是由于上課時所聽講的內(nèi)容過于枯燥，孩子不感興趣，導致出現(xiàn)溜號、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機或者打電子游戲，所以對老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

睡眠質(zhì)量差：由于孩子晚上入睡時間過晚或者睡覺時長過短，入睡后頻繁驚醒，睡眠質(zhì)量較差，導致夜間不能夠得到良好休息，引起白天精力不充足。上課時則無法集中注意力，可能會表現(xiàn)出上課發(fā)呆的現(xiàn)象。

孩子上課不聽講，作業(yè)不會寫，家長該怎么辦

溝通。家長應該多和孩子溝通，了解孩子為什么不喜歡寫作業(yè)或上課走神。或許是他們對某些科目不感興趣，或者其他的問題。通過了解孩子的想法，家長可以幫助孩子調(diào)整心態(tài)，建立學習動機。

制定計劃。孩子們通常不喜歡做沒有頭緒的事情，家長可以幫助孩子制定一個學習計劃。通過將每天要做的事情列出來，并且給定一個期限，讓孩子感到學習任務有目標和計劃性。孩子對完成計劃的成就感也會幫助孩子對學習更有信心。

積極參與孩子的學習。家長應該積極參與孩子的學習，了解孩子學習的情況，鼓勵孩子克服難點。家長可以適當?shù)刈尯⒆影l(fā)揮自己的想象力，讓孩子畫圖或者寫下自己對某個題目的理解。這種方法可以讓孩子從不同的角度去理解問題，提高他們的學習興趣。

學習環(huán)境的營造。孩子們學習的環(huán)境對他們的學習也有重要影響。學習環(huán)境要寬敞明亮，桌面整潔，讓孩子有良好的學習習慣。同時，學習環(huán)境也應該盡可能地少有干擾，安靜的環(huán)境可以幫助孩子集中注意力，提高學習效率。

制定明確的規(guī)則。給孩子設立一個明確的規(guī)則，告訴他必須什么時候?qū)懽鳂I(yè)什么時候聽講，如果規(guī)則沒有遵守會有什么后果。

幫助孩子建立一定的自律能力。教育孩子孤獨自主、主動學習，在家庭、學校、社會中有相應的規(guī)范和行為準則，會逐漸養(yǎng)成學習自覺性。

尋求專業(yè)的幫助。如果孩子的問題沒有得到改善，需要尋求專業(yè)人士的幫助，如心理醫(yī)生、教育專家等，以便更好地了解孩子的問題，并制定有效的解決方案。

孩子上課不專心發(fā)呆，家長如何培養(yǎng)孩子的專注力

避免干擾，保護孩子的專注力。在孩子專注力發(fā)展的過程中，就怕的就是家長不請自來的打斷和干擾。當孩子投入地做一件事時，家長經(jīng)常性的打斷、干擾、居高臨下地命令、批評孩子，都會打斷孩子專注的進程。

警惕電子屏幕、游戲、短視頻的危害。電子產(chǎn)品的發(fā)展帶來了便捷，卻也引發(fā)了許多負面效應。其中之一就是，使用不當?shù)脑挘瑫乐仄茐娜藗兊膶Ｗ⒘Α?/p>

減少安排和控制，把主動權交給孩子。孩子能否專注，以及專注的時長，與他內(nèi)在的主動性密切相關。如果孩子處在被動狀態(tài)下，是無法持久專注的。一是內(nèi)在的抗拒感，會分散他的注意力；二是被動注意的持續(xù)時間很短，而主動注意保持的時間就長得多了。

教孩子學會分配時間。合理的規(guī)劃時間才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成要做的東西，讓孩子有一種做時間主人的心態(tài)，而不是追著時間走，顯得急匆匆，同時也不能專注的做某一件事情。

在規(guī)定的時間內(nèi)一次只做一件事。人的注意力是有限的，要注意的東西越多，注意力分散的就越快。因此讓孩子只做一件事，就算陪孩子寫作業(yè)時父母也不看手機一樣，有助于培養(yǎng)孩子的專注力。

培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。孩子習慣經(jīng)常閱讀，讀什么都好，可以是故事、漫畫、笑話、報紙，然后再慢慢的進入文字量的書籍，讓孩子習慣看到文字就想閱讀，就有能力閱讀。