孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加，一些孩子長時間不能適應(yīng)高中生活，出現(xiàn)學(xué)不會，成績低下的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動力和自信心，面對孩子的學(xué)習(xí)困難，家長要及時幫助孩子尋找解決辦法，積極的引導(dǎo)孩子。

孩子高中學(xué)不會怎么辦

家長堅定的態(tài)度是前提?！皯B(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就要對孩子進(jìn)行針對性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

孩子學(xué)習(xí)行為的獨立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時生活中很多家長總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長代為整理等，這些雖然貌似小事，可時間久了就會讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

適時和適當(dāng)?shù)募钍切纬闪己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征，對學(xué)習(xí)成績的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長針對這種情況要幫助孩子分析問題，給孩子以理解、鼓勵和支持。

正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時關(guān)心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

糾正孩子在學(xué)習(xí)方面可能出現(xiàn)的問題，有些孩子可能會死讀書，一股勁的把需要記的東西背下來，沒有靈活的背書，只是死記硬背，其實這樣子的學(xué)習(xí)效率并不好。

增強(qiáng)孩子的自信心，很多知識點孩子不會，那也就意味著孩子已經(jīng)意識到自己有知識上的盲點，有了想提高成績的想法，這比什么都強(qiáng)！這樣的心理暗示要有，因為大腦也需要鼓勵。

高中孩子上課聽不懂是什么原因

畏難情緒。就是孩子感覺很多事情要做，感覺有太多東西不會。往往一兩道題做不進(jìn)去，孩子就感覺太難了，太不愿意做了，感覺到自己無法解決那么多的麻煩。其實，那么多的麻煩僅僅是你的感覺而已。

基礎(chǔ)知識不扎實。初中教學(xué)同樣受升學(xué)壓力的影響，為了擠出更多的時間復(fù)習(xí)迎考，擠壓新課學(xué)習(xí)時間，刪減未列入考試的內(nèi)容或自認(rèn)為考試不重要的內(nèi)容，造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不完整，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。帶著這樣的問題，孩子到了高中碰到難題就感到恐懼，沒有學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒。

學(xué)習(xí)方法不對。這方面主要表現(xiàn)在孩子，沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，還在用初中階段被動學(xué)習(xí)的方式，沒有意識到學(xué)習(xí)方法和技巧對學(xué)習(xí)的重要性，缺乏對學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。

對所學(xué)的科目不感興趣。家長你看看，你的孩子是不是，語文很好，英語卻很差。數(shù)學(xué)很好，語文卻很差。英語很好，數(shù)學(xué)卻很差。那是他在初中積累的底子，到了高中他學(xué)的好的科目自然就學(xué)得好，學(xué)得不好的科目，他聽不進(jìn)去，因為不感興趣，所以上課要不認(rèn)真聽，自然就聽不懂了。

壓力太大了，產(chǎn)生了抵觸心理。孩子跟不上，難以承受學(xué)業(yè)壓力，就會導(dǎo)致情緒消極、焦慮和疲憊，從而影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)和自信心不足，缺乏自信和動力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

高中孩子厭學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)，家長該怎么辦

選擇合適的辦法勸導(dǎo)高中生。若是能找到高中生厭學(xué)的原因，那就好辦多了，找到原因后就要對癥下藥。這時就要是什么原因，就用什么解決辦法勸導(dǎo)孩子，要點在于疏通而非堵截，這和管理洪水的道理相同，信任大家都會理解。

給予孩子正確引導(dǎo)。對于高中生的孩子厭學(xué)，那家長完全就能夠為孩子建立正確的價值觀，通過向他們講述大學(xué)的美好，使他們心中神往大學(xué)并成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。其實身為家長，面對高中生厭學(xué)心情不要太過于著急，但只要辦法運用得當(dāng)，這種厭學(xué)心情是能夠防備和化解的。

讓孩子改動觀念，承受自我。家長應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中承受自我，認(rèn)識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，信任自己也是一個有能力、有出路、受尊重的人，改動自己無能的觀念。

教育孩子要從思想上高度認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。家長要讓孩子擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價值，只有創(chuàng)造了價值，才能成就自我。

制定好目標(biāo)。家長可以跟孩子交流探討一下這個問題，幫助孩子自我認(rèn)識自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動力。孩子有了明確的目標(biāo)，同時也有一定要達(dá)成的強(qiáng)烈決心和意愿時，就會將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動力。